罪犯曾某某的矫治个案

罪犯曾某某，男，1976年生，贵州省镇宁县人，汉族，初中文化程度，曾到浙江务工。2015年7月7日，曾某某正在休息，邻居李某某到其家中与其父亲聊天将其吵醒，曾某某心存怨恨，于7月10日对李某某进行报复，用弹簧刀杀伤李某某眼部，随后被捕获刑。2015年11月曾某某因犯故意伤害罪被六枝特区人民法院判处有期徒刑五年，曾某某称患有性病，长期头痛，每天晚上只能轻度入睡2个小时，中午可以睡眠半小时。

1.犯因分析

通过查阅曾某某的档案、谈话教育、家庭情况了解，从曾某某成长过程、社会经历等方面分析，得出了曾某某犯罪主要原因有“一低、一缺乏、双重刺激”的特点。

（1）一低：即认识低。曾某某只有初中文化，在遇到事情方面缺乏思考，对待事物的认识不足，对法律知识的匮乏和缺失更为明显，在本次犯罪过程中，仅因邻居李某某到其家中与其父亲聊天将其吵醒，随后心存怨恨，就用弹簧刀杀伤李某某眼部，这是认识低而造成的后果。

（2）一缺乏：即缺乏亲情。曾某某出生在一个普通的矿工家庭，与妻于2005年5月离婚，两人育有一子，今年16岁，家有父母，父亲系六枝工矿退休工人，在镇宁老家和六枝两地居住，其兄在六枝化处矿工作，三个妹妹均在六枝，曾某某在犯罪前基本上不与亲人联系，在遇到困难时没有亲人的建议和鼓励，缺乏亲情关心和照顾。

（3）双重刺激：离婚事件和身染性病的双重刺激。曾某某自2005年离婚后，妻子带着儿子离开，致使其精神受挫；2015年因煤矿停工，曾某某为了生活在身染性病的情况下，依然到浙江打工，其间打电话给其父亲，父亲未接其电话，曾某某便认为父亲因对他身染性病丢脸失望，才未接自己电话，曾某某被捕后家人明知他在看守所却未前往探望，曾某某更是认为家人再也不管自己，非常灰心，致使其入狱后没有信心与家人联系。受次双重刺激，曾某某积压了大量的不良信息，出现认知偏差，致使其产生心理阴影和心理疾病，将一些事小题大做，曾在看守所服刑期间有过自杀行为。

2.入监改造表现

曾某某于2015年12月17日入监服刑改造，曾某某自入监后表现比较失望，每天睡眠质量不好，每晚最多轻度睡眠2个小时左右，中午入睡半小时就自然醒来，常常感觉到头晕头痛，胡思乱想，精神恍惚，十分郁抑、对未来比较担忧，生活信心不足。

（1）对法律观念的淡薄。

曾某某由于只有初中文化，加之思想性格狂躁，长期生活在自己的圈子内，出现严重抑郁、焦虑等现象，对法律常识的匮乏且置若罔闻。

（2）家庭原因。

曾某某与妻子于2005年5月离婚，儿子被前妻带走；家中虽有父母兄妹，但家人与其联系较少，亲情的缺失，失去生存信心，曾某某认为父亲因对其失望，认为所犯的罪给自己带来了严重的舆论压力，不仅家人、亲人和朋友指责过多，而乡村邻里也会指责其罪，导致其对未来生活信心不足。

（3）自身原因。

曾某某受到离婚事件和身染性病的双重刺激，加之性格原因，致使曾某某担心出狱后的生活，认为自己犯过罪，不可能回到原来工作的地方，就业很困难，对未来比较担忧，生活信心不足。

3.心理行为表现

监狱对其入监时的心理进行了测试，经艾森克个性测验：曾某某好独身，不关心他人；缺乏同情心，感觉迟钝，对人抱有敌意；典型的情绪不稳定，对各种刺激的反应都过于强烈，情绪激发后很难在短时间内平静下来，容易与人发生冲突，睡眠不安，容易出现各种心身问题。

4.教育矫治的难点

（1）认知因素：由于曾某某对法律知识的匮乏和缺失，性格内向，认知偏差等原因，教育过程中需要更多的耐心，深入浅出的教育曾某某。

（2）性格因素：由于曾某某家庭环境影响，缺乏亲情，叛逆心理较强，性格偏执，爱钻牛角尖，事事以我为中心，在教育过程中，可以感到曾某某的迟钝与郁闷，经常说有同改会害他，经常会自言自语。

（3）心理因素：曾某某性格属于倔犟类型，对人和事自认为有自己的判断标准，自己认为正确的就一定是正确的，缺乏自我反省能力和情绪宣泄的方法，容易被即时环境所影响而产生冲动和鲁莽，不计后果。

5.矫治方案

鉴于以上分析，并结合曾某某的现实改造表现，民警决定对症下药，监区通过成立攻坚转化小组，召开专题研究会，认真分析并制定了“四个不放松”（即：“一是坚持原则，认真教育不放松；二是注重细节，突破转化不放松；三是关心生活，真情感化不放松；四是真诚鼓励，正面强化不放松 ）和“三举措”相结合的教育转化方案，让曾某某尽快放下包袱，改变现有的压力，参与教育学习、积极参加改造并投入到正常的改造中去。

首先从“四个不放松”着手，强化曾某某教育转化效果。

（1）坚持原则，认真教育不放松。

多向曾某某宣讲国家现在的法律法规、减刑政策和社会发展的有利形式，加强法制教育，从懂法、知法、守法对其进行认罪悔罪教育引导帮助，通过各种案例小故事普法及思想疏导讲解，让其懂得法律的基本常识和法律的威慑作用，剔除思想中的杂念，促使曾某某走出思想误区，逐步走向正常生活。

（2）注重细节，突破转化不放松。

从细节入手，寻找突破口，寻机走进曾某某的内心世界，了解其真实的思想后实行针对性教育。同时安排有说服力、洞察力强的罪犯对他进行正面开导，摸清其真实想法，针对性进行管控和个别教育，使其树立正确的思想观念。

（3）关心生活，真情感化不放松。

在生活上多关心曾某某，逐渐消除他对生活的错误认知，增加他对民警的信任，教育曾某某要正确面对离婚和身染性病的事实，鼓励他主动与人交流，帮助曾某某排解积压的不良信息，树立生活信心。

（4）真诚鼓励，正面强化不放松。

营造良好的改造氛围，利用罪犯小组积极改造的力量，为其提供学习及生活上的帮助。引导他与小组中其他罪犯正常沟通，内务卫生上，如在叠被子方面多给予教导，在集体学习等场合鼓励积极发言；对其合理诉求予以支持，使其能融入到监组的集体改造生活中去，让积极和谐的改造环境影响其偏执的习惯思维和行为，体验集体的温暖，培养良好的行为养成。

其次实施“三举措”，让曾某某树立改造信心。

（1）举措一：加强亲情帮教。激活曾某某生存的欲望，赋予其生活的责任。曾某某儿子今年16岁，父母年纪较大，身体微好，引导曾某某认识自己现在虽不能给家人经济支持，却是父母和儿子的主要精神支柱，若其自杀，将会给亲人带来永远的非议，会对父母特别是儿子的心灵造成严重创伤，鼓励曾某某要活着出监狱。

（2）举措二：严格管理和人文关怀相结合。合理安排劳动，督促其树立正确的劳动观念和思想观念，曾某某因为身体的原因，与正常人相比劳动方面比较笨拙，故只安排相对容易操作简单的劳动，培养积极劳动自食其力的习惯，让他对劳动充满希望和信心，缓解思想压力来改善睡眠质量差的问题。

（3）举措三：做好心理健康教育。在曾某某的服刑改造生活中，普及健康教育知识，强化心理矫治的作用，及时了解其思想动态与心理变化，做好情绪疏导和行为管控工作，针对性的开展管理与教育，适时调整对其教育管理策略。

6.预期矫治目标

（1）加强守规守纪意识，努力增强其自我管控能力和行为规范意识，消除对生活失去信心的态度和消极改造的意识，积极参与到教育转化的进程中来。

（2）法律意识得到加强，知晓基本法律常识，促其写出认罪服法书，彻底认罪悔罪，杜绝反复。

（3）学会人际交往，知道人际关系的重要性。引导曾某某真诚与他人的沟通，在生活中要信任他人，增强自我意识强，学会倾听他人好的建议，以提高自己的人际交往。

（4）提高认识，积极改造，争取家人的原谅。通过监狱的教育，使其认识到不合理的情绪和错误的认知将严重影响改造。

（5）以积极的改造态度，取得家人的支持。曾某某虽然与妻子已经离婚，但监狱教育曾某某消极改造态度不会获得家人谅解，只有认罪悔罪，力争取得家人的关爱，从而树立改造信心。

经过民警近一年的教育矫治，曾某某目前已明确表示积极遵守监规纪律,努力完成民警安排的劳动，与他犯关系也得到极大的改善，他希望通过自己的积极改造早日获得减刑回归家庭。目前，曾某某获得监狱表扬3次，对未来的改造充满信心。

通过这个案例，民警深刻体会到：教育如果只是空洞的讲道理或谈政策，只能得到罪犯表面上的服从，并不能真正地让其转变态度，心服口服。要想达到预期的教育效果，就必须通过亲情感化和普法教育等多种手段，了解罪犯真实的想法，站在罪犯的立场上，从他们的角度来看问题，分析问题。教育罪犯就是要去帮助他们更清楚地看待问题，进一步做出理智的选择，这样的教育方式，罪犯才更容易接受，态度和观念变起来也才更快。