消极改造老年犯王某教育转化案例

王某，1948年出生，大学文化，汉族，黑龙江省海伦市人。因犯集资诈骗罪，被北京市第二中级人民法院判处有期徒刑12年。王某年近71岁，由于患胃癌，做过大面积的胃切除手术，年纪越来越大，身体状况越来越差，家庭关系紧张，情绪低落，认为没有奔头。用他自己的话说：“能否活着走出大墙还要另说。”一度产生了消极情绪, 错误地认为：“干好干赖一个样,不如以老卖老，以病养病，少参加点儿活动，少受点儿累，混日子，混刑期。”在由于新形势下，政策不断调整变化，王某已经获得了11个监狱表扬，因为有财产刑未履行，减不了刑，也评不了标兵。心理不平衡，改造积极性不高。

一、问题分析

王某于2011年12月9日从天河监狱调入。1998年，他离开了部队，下海经商。2011年他因犯集资诈骗罪被判处有期徒刑12年,使他步入了人生的低谷。先是得了癌症，做了大面积的胃切除手术。又被家属谢绝了与他的书信往来。一连串的沉痛打击，使他情绪一度消沉郁闷，对改造没有丝毫信心。

王某的个案问题，就是在新形势下，由于政策调整等因素，因为有财产刑，减不了刑，思想和情绪出现波动，改造的积极性受到了很大的影响。

二、制定教育改造目标

随着形势的发展，政策的调整，王某的个案具有一定的代表性。民警认为，必须与时俱进，改变习惯的思路和方法，在实践中总结经验教训。结合现在提出的以政治改造为统领的五大改造，在做好思想政治教育的前提下，抓好教育改造和文化教育。做好王某的转化工作，会有一定的指导意义。

通过认真分析王某犯罪原因，针对其一贯表现和现实情况，在对其做出综合评估的基础上，确立了按照阶段逐步引导王某犯罪原因和危害，改变其犯罪认知，转变思想，积极诚实改造的思路。为王某制定了三个阶段的目标：

第一阶段：回顾个人的成长史；反思个人的犯罪史；深挖犯罪的根源。实现“人生角色”的转变，增强身份意识。

第二阶段：算清经济损账；算清亲情伤害账；算清社会影响账；认清犯罪的危害。实现“弃恶从善”的转变，增强悔罪意识。

第三阶段：树立罪错担当的勇气；重塑励志新生的决心。实现“要我改造到我要改造”的转变，增强服刑意识和守纪意识。

三、制定改造措施

在对王某个案管理的过程中，监狱坚持以政治改造为统领的五大改造的格局，“以教育改造为本”的宗旨，遵循“以人为本，以理服人，以情感人，以文化人”教育改造理念和教育改造方法。坚持做到不懈怠，不放松、不放弃，循序渐进，持之以恒，九九为功的锲而不舍精神。创新教育改造思路，着重王某个体特点分析和开展有针对性的个别教育，以循循善诱，启发引导，正面为主的方法。

一是坚持严格管理教育。加强管理教育，帮助王某认真学习有关法律知识，使他能够正确认清自己的犯罪事实，认清犯罪的危害，反思犯罪的原因，真诚认罪悔罪。

二是坚持科学管理教育。认真贯彻狱政管理精细化的工作思路，不断地改进和创新管理教育的模式和方法。重点激发王某原有的正向认知，培养他树立勇于担当罪责的精神。

三是坚持持续管理教育。正确引导王某逐步清除错误思想观念，树立正确的人生观、世界观、价值观，实现由“要我改造到自觉改造”的转变。

四、具体改造过程

1.对王某进行正面引导，激发正能量。通过不断地启发教育，他认识到自己存在的问题，应该在改造中发挥潜能、重塑新生。树立正确的改造目标，人生处处是起点。决心脚踏实地，从零做起。

2.坚持“反复抓，抓反复”。王某是集资诈骗罪，减刑受到限制，他的服刑时间将会较长，是消极等待，还是一如既往地踏实改造？民警发现他的思想产生了动摇，就找他聊天，启发引导他认识政策的本质是维护和促进社会公平正义的重要举措。改造的好不好，回归的快与慢，取决于认罪悔罪、改过迁善的过程。帮助他尽快适应新制度的调整和变化，对他进行深入细致的思想工作。由于王某基本素质较好， “对症下药”，效果比较明显。

3.关心王某的治疗，帮助他修复亲情。王某由于胃癌，做过为大面积切除手术，身体状况和一些家庭问题使他的改造热情常常受到影响。在耐心细致的思想工作，解开了他心里的疙瘩的同时，民警积极想办法为他联系医院，带他去地方医院进行检查治疗，又与他的亲属沟通帮其修复亲情。由于及时检查和治疗，王某病情稳定，身体健康状况恢复的比较好，家庭关系也有了明显的改善。使王某思想情绪稳定，表现乐观向上，积极踏实改造。

4.经常对王某进行心理疏导，帮助他调整心态，适应新形势和改造环境。民警经常找他聊天，劝他面对现实，放下包袱，支持和鼓励他利用个人的特长，在监狱和监区文化建设活动中发挥积极作用。

经过教育转化，王某有了较大的转变，积极投入监狱组织的各项改造活动之中，并取得突出成绩。

为配合“班组建设”的学习教育，王某编写导演了20多个“班组建设”微小品，形象生动地诠释了《班组建设标准》的内容。为配合“五大改造”和“扫黑除恶专项斗争”的宣传教育，他参加创作的两期黑板报，在监狱比赛中都获一等奖。

王某作为服刑人员教员，为配合监狱重点改造项目“正念训练”，克服年龄大体弱的困难，练习两套正念瑜伽操，录制了正念瑜伽操教学片，在全监狱教学中使用。他还根据老年人的特点，编创了一套“正念瑜伽操”，辅导老年服刑人员进行正念行为训练。

在延庆监狱“点赞祖国新发展，开启改造新征程”专题教育活动中，王某配合干警组织“老年合唱团”演唱了爱党爱国歌曲。

王某在监区担任小教员，联系个人的改造实际，辅导服刑人员学习《法律与自律》和法律知识。

王某在监狱“春风十里，班里有你”诗歌朗诵比赛、“喜迎十九大，舞出我精彩”舞蹈比赛等系列活动中，编创节目，分别获得一、二等奖。连续7年策划和主持了延庆监狱重阳节“嘉年华活动”。

工作反思与启示

通过对王某的教育转化工作的总结分析，使我们清楚地看到了一个对个案罪犯教育改造成功的案例。主要经验有以下几点：

1.“人文关怀，以人为本”是管理教育转化的核心理念。缺乏人关怀的教育，则是没有灵魂的空洞说教。所以，管班民警必须坚持以人为本，把管理教育转化的基点放在人文关怀上。

2.“因人而异，因人施教”是管理教育转化的有效方法。实践证明，每一个受教育者都有着不同的成长环境和教育背景，管班民警必须抓住每个被教育对象的特点，做到教育改造的内容和形式符合其特点，“因人而异，因人施教”，提高管理教育转化的针对性与有效性，从而达到教育转化的预期目的。

3.“积极引导，正向激励”是管理教育转化的基本原则。罪犯入监服刑后，往往因为环境的变化而产生心理的极度不适应，悲观情绪很重，而监狱亚文化的消极影响很容易与之相融合，形成改造难题。所以，管班民警坚持做到给予王某积极的激励，启发其原有的正向认知，使其从悲观中走出来，重新树立新生的信心，鼓励其积极发挥自己的优势和专长，在监狱和监区文化建设方面发挥服刑人员的骨干作用。