春风化雨融坚冰 转化顽犯催新生 ——顽固犯胡某的转化案例

胡某，男，1989年11月出生，初中文化，湖北人，盗窃罪，有期徒刑五年三个月，2014年7月10日入监，余刑2个月。

胡某入监后不服管、顶撞民警、劳动偷奸耍滑，与他人关系很紧张，时常与他人发生冲突，多次因违纪收到处罚，可以说是劣迹斑斑，顽固不化，是一个抗拒改造的典型。

1.危险表现

（1）不服管教。胡某多次违反监规纪律，不服从管教，顶撞民警，长期不能完成各项改造任务。

（2）脾气暴躁。不善于和人相处，心胸狭窄，与他人关系紧张，遇事容易起冲突，脾气十分暴躁。

（3）思想顽固。不听民警的教育，多次因违纪收到处罚，毫无悔改之心，顽固不化。

2.原因分析

（1）存在功利改造思想。胡某自从受到记过行政处罚后，丧失了减刑的信心，降低了改造目标，放松了思想改造，长期以来抱着破罐破摔的念头，对剩余刑期抱着对一切都无所谓的态度，对各种处罚手段无所顾忌，得过且过。

（2）自我控制能力不强。年纪轻，文化程度低，思想不成熟，性格偏激，对事物缺乏认知能力，对是非缺乏辨别能力，自控能力差。

（3）自身恶习较深。胡某恶习深，好逸恶劳，怕吃苦、怕受累，好吃懒做思想严重，面子观念浓，对所犯错误光讲客观、推责任，反复性强。

3.教育矫治的难点

（1）性格因素

多年形成的性格固执偏激、自以为是，很难接受他人的观点。尤其是针对他的教育，任凭讲什么道理，油盐不进。这无疑增加了对他的教育难度。正是因为有着这种偏激的性格，导致他的为人处世上出现过激的偏差行为。

（2）法律规矩意识

胡某文化水平低，本该在学校接受教育的他，过早离开学校进入社会，导致他缺乏一定的法律规矩意识，以至于不懂法而犯法，而到监狱后不服管教，认为自己是老大，更是一贯的法纪意识单薄的体现。

4.矫治方案

（1）倾听-听他说。我是2018年2月份开始担任胡某主管民警，到岗后，我找罪犯胡某谈话，他对民警有明显的抵触和叛逆心理。如何建立信任，是沟通的基础。首先，我明确谈话目的，通过谈话，使胡某在思想上消除抵触情绪，能够感受到民警的关心，愿意接受民警的教育，赢得信任。其次，细化谈话内容，围绕胡某家庭基本情况、现实改造表现方面进行谈话；例如今年五月，监狱对亲情电话进行整改，我在找胡某谈话时，了解到胡某账户没钱，急于与家属取得联系。了解该情况后，我去狱政科主动同该胡某属取得联系，通知胡某家属尽快上账。中间还有个小插曲，我在狱政科打电话时，其家属第一句话是胡某是不是又在监狱里面打架了。我回答不是，并告知胡某近期改造表现较好，胡某家属说“真的假的”。我回到监内后，告知胡某，他不好意思的笑了，并且对我说，真的感谢干部，经过这么久的时间，确实觉得对不起家人，并表示自己保证在余刑内积极改造。

（2）点化-听我说。针对胡某自身改造特点，围绕如何正确引导其安心改造克服困难采取了一系列激励措施。一是创造新的改造环境，将胡某组别及劳动岗位进行调整，使胡某在新的环境新的岗位从头再来；二是跟踪考核，密切关注，对改造上好的变化多肯定，通过语言的表扬帮助胡某树立改造信心。并鼓励胡某多参与监区组织的文体活动，多读书学习，参加各项文体活动，愉悦心情，充实改造。三是严格考核，充分调动改造积极性。

（3）鼓励-让他做。为正确引导胡某发自内心的、自觉的、愉快的接受改造，通过不同方式对胡某进行谈话教育。在谈话过程中了解到胡某一直想在满刑后，在老家办个养殖场。我们依此为契机，给胡某制定改造目标，告知胡某在剩余一年的刑期里，努力矫正恶习，克服好逸恶劳，掌握劳动技能、坚持最初梦想就是你的改造目标，做到了这些将对你的人生有极大的帮助，改造的最终目的不仅是减刑而且是出狱后做一个自食其力的公民。再举一个例子，胡某有一个举动，让我感到非常意外。2018年5月16日，我负责的生产组因更换料号，胡某在完成了自己的任务后，主动到其他岗位去帮忙，但是因劳动手法不对，导致三颗产品质量不过关。另一名罪犯发现后对胡某进行了指正，并发生了争吵。监区民警了解情况后，对两人进行了扣分处理。事后我找到胡某，对他进行了批评教育。同时，也鼓励胡某，近期表现一直较为稳定，整体来讲，思想已有明显的进步，并且能克制自己，发生矛盾后，能不动手让事态进一步扩大，这就是进步，希望他能继续保持。胡某主动给我写了一封保证书，保证余刑内不再发生违纪，虽然文化程度不高，但从字里行间可以看出，胡某心态正在悄然发生变化。

（4）督促-帮他改。胡某喜欢下棋，我在日常值班观察发现，胡某其实脑袋挺好使，棋技并不差，但是下棋的时候喜欢讲脏话，是典型的“臭棋篓子”，监内没有多少人愿意和胡某下棋。服刑人员朱某和刘某平时与胡某关系较好，我通过这个渠道，明确要求朱某、刘某加强对胡某的日常帮助，并多帮助胡某改掉身上的一些陋习。一段时间以后，与胡某下棋的服刑人员明显多一些，胡某自己心态也阳光的多。同时，命令包夹服刑人员有异常情况也会迅速报告民警，确保监区能时刻掌握胡某的思想动态，针对性的调整和改进转化措施。

通过近半年的教育转化，胡某行为和思想已经发生了明显的转变，没有违规违纪，劳动改造效果也得到明显的提升，我用一首打油诗更能直观的表现胡某的转变：

转化前：思想消极，性格孤僻；对抗民警，不服管理；脾气急躁，不经大脑；又散又懒，不服就干！

转化后：思想破冰，突飞猛进；服管服教，喜欢用脑；做事认真，帮助他人；不打不闹，他人叫好！

我虽然只担任胡某半年的主管民警，但经过近半年的教育转化，胡某能够认识到了自身存在的不足，自觉接受民警的管理教育，消除了民警故意针对性管理的错误思想，调岗位后每天能积极完成劳动任务，改正了自身恶习，负面的改造情绪得到控制，改造思想趋于稳定。他的转变，真正使我感受到了监狱警察这份职业成就感。

案例启示：

泰戈尔曾说过：鹅卵石的美丽，是水的柔情抚摸而成的。因为粗糙的石头如果用棒槌捶打，很可能破碎，水却能不动声色的把粗糙的石头慢慢打磨光滑，这就是水的智慧。监狱民警，天天面对的有污点的服刑人员，我们必须用水的智慧和柔情，用爱心和耐心，让服刑人员心悦诚服的接受改造。