一例自伤自残自杀重大危险服刑人员陈某的心理矫治案例

（一）基本信息

陈某，29岁，抢劫、盗窃罪，原判十一年六个月，余刑二年一个月，家住福建省泉州市。陈某多次因身体状况，人际关系紧张，劳动能力差、减刑等矛盾引发自伤自残行为。入狱后陈某身份真假难辨，自称也不知亲身父母是哪里人，出生地不清楚，只记得有家里三个孩子，父母是做煤的，小时候家里穷就把其卖到福建泉州，“陈某”这个名字不是自己真实姓名，原名叫“欧阳某某”。陈某“三假犯”的可能性极大，需进一步甑别。由此被监区定为监狱级别的重大危险犯。

（二）家庭调查

自幼父亲去世，母亲带着四个孩子，没有生活来源，将其卖到福建。后又被养父母丢在郑州火车站。被家人遗弃后10岁时辗转流浪到襄阳，这期间他被叫高阿姨的人收养，六七个孤儿住在月租200元的二十多个平方的棚户房内。经常和一群收养孩子一起靠蹬三轮收废品生活。偶有和小偷接触，学会盗窃，因其与不三不四的孩子鬼混，一气之下高阿姨将其赶出家门。在当地流浪了12年，居无定所，食不果腹，陈某虽然年幼但患有严重的高血压并伴有眼疾，视力几乎为零。生活的经历导致陈某走上了犯罪的道路。

（三）改造表现

自2011年10月11日入监以来，陈某多次发生自伤自残行为，截止2018年11月共有陈某异常狱情70条，其中2012年14条、2013年18条，2014年9条，2015年16条，2016年6条，2017年3条，2018年4条。由此可见陈某违规违纪，关禁闭几乎是家常事。陈某多次情绪稳定后，因为小事再次反复导致情绪失控自伤自残的情况出现。在日常生产工作中，总是觉得自己刑期长，在生产上表现为不积极工作，生活上丧失希望。

（四）改造中优势与难点

1.改造优势

监区的包区领导，心理咨询师对陈某都比较关心，在对陈某的管教转化中警力的投入十分充足；帮助其联系多年失去的亲人，帮助其联系收养人，并要求收养人高女士来监狱联合帮教。也促使了养母和哥哥的亲情电话和会见。给予其极大的情感上、生活上的帮助。减弱了他对民警管教的抗拒心理。

2.改造难点

陈某的性格特征是：自卑感强，心理脆弱、脾气急躁、遇到点儿事，易失去理智，说话就口无遮拦。陈某在改造中容易出现反复，同时由于其自制力差，一旦与服刑人员发生矛盾后，容易出现违纪行为，受到处罚后也容易出现破罐子破摔的现象。稍违背心愿就上演自伤自残。

陈某减刑愿望强烈，一旦出现拿不到表扬或者是不能连续不断的拿到表扬，受到民警的批评就会出现心理落差，因其特殊的家庭和人生经历，大部分民警对其都表现出了极大的关心和帮助，也促其心理上产生了一定的优越感，从而造成其改造的反复性，不知感恩。

（五）心理行为表现

由于陈某自幼生活无人教养，性格随性。因此遇到一定的困难不知道该如何妥善去处理。在改造中遇到矛盾与冲突就会激化，也由此给其带来了更多的懊恼却不知如何去化解。坎坷的经历使陈某形成了脆弱、自卑心理，对未来没有信心。

入监后一直很自卑，认为自己没亲人，同改都笑他，连生活必需品都没钱买，与民警谈话都小心翼翼，曾在2012年有过一次轻生的行为。多次用剪刀扎自己来宣泄内心的压抑与对生活的不满。自幼被亲人遗弃多次，没有得到关爱和教育，身世可怜，令人同情。这种心里伤痕影响着陈某的性格、折磨着他的内心、扭曲着他的心灵，造成陈某敏感、脆弱、自卑、仇恨、易感情用事等负面情绪。在监狱民警的关爱教育下，陈某感受到了温暖，也尽力去努力改造，但由于过去的长期散漫生活习惯加上人的懒惰天性，当面临一点小挫折时就会让其感受到身心疲累。就抱怨养父母的无情，想着寻找亲人，寻找自己的根，想得到自己的身份，想有一个温暖的家。由此说明陈某虽然历经磨难但还良知未泯。

根据心理测试分析，陈某流浪儿出身，常年多次盗窃，抢劫，犯罪思维模式极其明显，危险程度很大，很难改造，且自卑感强，心理极其脆弱，思维迟钝，有较强暴力倾向，有较强的变态心理。不善于处理服刑人员之间的关系，具有很大的脱逃、行凶、自杀危险。

（一）教育方案

针对陈某心理针状，从理解、共情和尊重入手，然后运用认知领悟疗法和理性情绪疗法及合理的心理疏导。帮助其认识到自身的观念和思维方式中存在的冲突和极端。帮助其树立改造信心，妥善处理好生活事件给自己带来的负面影响。逐渐消除心理上、精神上、和身体上的痛苦。短期目标，建立良好的咨询关系，帮助其建立合理信念，树立自信心。用警情关注帮助其找到亲人，联系收养人，促其感受到温情，相信人间自有真情在。中期目标，帮助其构建新的认知模式，激发改造动力，逐渐消除极端行为。达到预期的减刑目的。终极目标，引导其适应长期监狱生产生活学习的基础上，有方向、有目标、有动力，定制合适自己的计划。树立端正的改造观，最终走向新生。

（二）改造方案

陈某作为刑期很长的顽危犯，其改造生活中态度一直不好，总觉得自己以后的减刑不会有多少帮助，身体不好，没有家，减刑出去什么都做不了又无依无靠，有自暴自弃的想法。这种想法十分消极也十分危险，这给民警的管教和心理矫治带来了相当的难度。因此，在制定改造计划时将分三步来具体制定。其中短期计划主要针对陈某时常出现的不思进取、消极怠工的情况有针对性的进行教育；中期计划这是对陈某提出一些具体要求，以期待陈某服刑中段时可以达到最基本地积极改造的要求；长期计划则是给陈某算的一笔“人生帐”，要告诉其，人生的意义。通过民警的帮助使其制定合理的人生规划，在有规划有目标的基础上，积极改造，争取早日减刑出狱。

（三）教育改造方案的实施

1.事件处理

陈某自诉：自1999年来到襄阳市后，一直无户口，无身份证，高血压而导致眼睛视力不清，看东西模糊，高压达到160，为完不成劳动任务很着急；车间的空气闭塞不透气，觉得头昏眼花，双手也疼。心里就乱七八糟的，觉得生活没盼头。心里一个念头，活着还有什么意思。一个孤儿，无依无靠，压力大，无法喘息；生产任务定的越来越高，晚上在车间因眼疾而无法正常操作，自己属于“三无”人员，出狱后也不知道该怎样生活，前途渺茫，今后的道路该如何走下去；刑期还长，减刑政策对暴力犯罪、有罚金的都要降低减刑幅度，我的罚金几千元是没有办法交，想到一些事情就感觉活着没什么意义。

2.心理疏导

倾听陈某对自身困难的倾诉，发泄自己内心的苦楚，借此缓解心理上的不安和焦虑。通过咨询的渠道，让其感受到民警的温暖，对于遗弃自己的养父母要去原谅，虽然他们的做法让人心痛，但仇恨会扭曲人格，想想可能是他们的收养程序不合法。学会爱他人，感受到高阿姨及民警的无私关爱，自己并不是孤独的。相信只要心中有爱，就一定会得到更多人的关心与支持。学会坚强，自己已长大成人，前半生命运自己无法掌握，相信以后的人生会在自己的努力下得到补偿。

在交谈中与陈某灌注新的认知理念，与其分析探讨人生经历中每一次得到的他人、社会的恩惠和帮助，究其原因人们为何要为你伸出援手？以此促其明理，社会有爱心，人间有温情。知恩、感恩是做人的基本。一味地用极端行为来伤害自己，破坏改造秩序，意义何在？等。用分析和反问式的交流，引导其思考，促其明智。

在咨询中重点引导其将学会转化改造中的矛盾，建立感恩意识。同时对其心理的感受给予帮辅，教育其学会释然，学会在事件中理智的去对待。就改造矛盾问题与其分析，在事件中自己该怎么去与他人、与民警做好交流与沟通，使其感受到不同的语言和语气交流得出来的不同效果。由此使其明白人际交往也需要智慧，需要学会宽容。陈某渴望关注感强，引导其正确的面对改造生活的一些矛盾，人生本就是一个矛盾体，教育其学会理解矛盾，化解矛盾，当自己一切都顺利了，大家对其的关注度也会更好，得到他人的尊敬也会更多。

在后期的咨询中陈某个人表示改造表现能持续稳定，能够合理的处理改造中的一些不良事件，化解人际交往中的各项矛盾。再也不用下三滥的行为来达到自己的预期目的。能够平稳的面对现实改造生活。

现在新的问题就是不知道该如何面对回归的问题，担心出狱后没有经济来源，不能很好的安置自己。希望能够在最后的刑期里多挣工资，多拿奖励金，为回归积攒一定的资金，为自己安置一个家，希望从此不再流浪。

陈某余刑还有二年，因此仍需要做好最后的跟踪咨询，帮助其解决好回归问题。