罪犯毛某某的矫治个案

罪犯毛某某，男，41，文盲，强奸罪，刑期13年。累惯犯，服刑期间经女方诉讼解除同居关系。1998年3月因犯盗窃罪被判处有期徒刑4年6个月；2002年5月因犯销赃罪被判处有期徒刑8个月；2004年2月因犯销赃罪被判处有期徒刑10个月；2010年7月因犯强奸罪被判处有期徒刑13年。

1.对毛某某的分析研判

（1）基本特点。毛某某总是认为自己比别人聪明，自己改造过几次，对监狱相当熟悉，以“老改造”自居，认为其他罪犯应该让他三分，干警也要给他面子，谁也不能把他怎么样，他有他的生存“门道”。事事参与，罪犯间的事情有他，有什么政策好处他应该得到。到监狱里面也就是混日子来的，在监狱也能过得比同犯们“潇洒”。“监狱里没有难倒他的事情。”具体有下列特点。

一是毛某某系累惯犯，没有家庭和社会责任意识，好逸恶劳，自己有生存能力，但总是抱有投机心理，无视国法，盲目自信，导致犯罪。

二是恶习深，好女色，爱表现，逞能，以示与众不同，喜拉帮结伙，反改造能力强，善于制造各种事端，钻政策空子、管理漏洞，佯装有病，谎称大脑受过刺激。

三是遇有感冒发烧小病大养，博得同情，引起注意，从而抗拒、逃避改造。有一定的社会阅历，鼓动他犯反改造情绪，借题发挥，意识败坏。

四是经常找相关领导谈话。一方面给同犯造成他与监区、监狱领导经常谈话，和领导直接对话而显示出自己与众不同的影响；另一方面以此抗拒、逃避改造。

五是较为脆弱，受环境气氛影响较大。性格具有多重性。始终抱有侥幸心理，导致犯错。

六是毛某某系农民家庭出身，没有接受过正规教育，喜欢文艺，通过自己的学习，能读书读报，没有正确的人生观、价值观。

七是采取和干警斡旋的方法，没有重大违规违纪，但总来给监管秩序带来重大影响。

2.客观调查应验

（1）毛某某心理严重自卑，心态调整较差，脾气暴躁，改造成绩一直不理想，因犯强奸罪，又有多个子女，受他犯歧视。结合毛某某日常行为表现、个性心理特征以及毛某某入监后的言行表现，确定毛某某具有自杀、自残、脱逃的危险，确系改造不稳定罪犯，需要对其进行系统的教育改造。

（2）通过与其本人交谈了解到，毛某某还有多个未成年子女，在毛某某离婚后一直由父母抚养，在毛某某入监后不久母亲出现严重的身体疾病。

（3）通过查阅档案、调查了解、日常观察分析出毛某某自卑、有较深的恶习，生活上人无接济，能吃苦，没恒心，自信心严重不足，渴望得到警官和同犯的认可。

（4）心理测试结果显示毛某某焦虑不安、思想包袱大，容易出现不够理智的行为，是自残、自伤、脱逃的高危人群。

（5）通过其他罪犯、老乡反馈的情况，了解到毛某某内心很自卑，在同犯中的人际关系一般；真实想法就是希望拿高分早日减刑回家，但对劳动态度不明确。

（6）毛某某在与同犯的接触中发现同犯很鄙视自己，因为自己是强奸犯，所以在其改造过程中呈现出消极的思想，导致其劳动技能掌握相对较差，到目前为止改造是一蹶不振，并在谈话中流露出渴望得到他人的认同和尊重。分析认为毛某某自尊心较强，犯罪后自信心严重不足，

3.教育改造难点

（1）毛某某对自己没有清醒的认识，没有正确的人生观、价值观及家庭和社会责任意识。

（2）对犯罪的认识偏激，恶习深，发改造经验丰富，付出的少，得到的要多，被动改造。

（3）不思悔改，想法设法逃避改造。

（4）教育转化的方案执行需要监区领导、分监区警官的共同执行。

（5）表面风光，内心由于此次所犯罪行导致心理严重自卑，心态调整较差，脾气暴躁。

（6）应用心理矫治几乎没有效果。多次心理测试测谎指标高，说明改犯掩饰性强，戒备心理较重。

4.教育改造潜力

（1）毛某某有一定的学习能力、生存能力、组织能力、劳动能力，喜欢文艺，好表现。

（2）敬畏父母，妻子虽已解除同居关系，但还能接见，虽没有家庭责任意识，但能与儿子保持联系。三是有获得减刑，早日出狱的想法。

5.制定教育改造计划

针对毛某某的特点，结合实际，遵循教育改造规律，用各种教育改造手段相结合的方法，以狠抓毛某某的日常管理为基础，以心理矫治、亲情与社会帮教为突破口，以文化教育、法律与思想道德教育为抓手，长期计划（每个计划都是近期计划打基础，中期计划巩固，较长期计划提高），分步穿插进行。重点在于文化教育、法律与思想道德教育、亲情与社会帮教，以达到毛某某认罪伏法，遵守监规纪律，积极改造，修正毛某某偏激的思想观念，树立劳动创造美好生活、宗法守纪、做守法公民、做家庭和社会有用之人的思想意识的目的。毛某某的两年教育改造计划具体如下：

（1）日常管理计划

一是落实互监制度，安排两名罪犯将毛某某进行包夹。

二是加强身份意识教育，狠抓行为养成。

三是贯彻监狱半军事化管理思想，树立纪律意识。

四是加强公民意识教育。

五是建立耳目，随时掌握毛某某的思想动向及行为活动。

六是加大个别谈话。

（2）文化教育计划

一是针对其有阅读能力，书写能力差的特点，安排文化知识较高的职务犯，进行帮教，学习文化知识。

二是督促其学习监规纪律，法律知识，了解服刑人员的的权利和义务及行为规范，以加强管理。

三是利用其喜欢文艺的特点，鼓励毛某某写思想汇报、日记，投递一些简单稿件，以鼓励其改造。

四是开展文体活动活动时，鼓励毛某某参加，以活动促进改造。

五是鼓励毛某某以口述，他人记录整理的方式进行文艺作品创作，激发其潜能，促进其改造。

（3）法律与思想道德教育计划

一是认罪服法教育。帮助罪犯认清自己所犯罪错对受害主体、社会、个人、家庭造成的痛苦和危害，促使他们认识自己所犯的罪错，从而使其真诚悔罪。

二是普法教育。进行宪法、刑法、刑事诉讼法等法律的教育，使用计算犯罪成本的方法，促使毛某某犯认罪服法，自觉接受改造。

三是监规纪律教育。让知道罪犯在监狱服刑期间的法定权利和义务，计算违规违纪机消极改造成本，从而使罪犯遵守各项监规和行为规范，自觉接受改造。

四是国学教育。动员毛某某习练太极拳、手语操，诵读《弟子规》等，强化其思想道德建设。

（4）劳动改造计划

一是树立劳动光荣，自食其力的意识，克服惰性促使积极劳动。

二是指派劳动技术较高的服刑人员教授其劳动技艺。

三是合理利用奖罚机制，提高其劳动积极性。

四是利用其爱表现的心理特点，开展具有针对性的组织劳动竞赛。

五是将其纳入职业技术培训计划当中，使其有一技之长。

（5）心理矫治计划

一是在明知心理矫治对其作用不大的情况下，对其经常性的开展心理测试，以达到了解毛某某思想动向的目的。

二是利用开展心理矫治的的契机，加深干警与其的沟通。

三是根据毛某某但凡大事小事找各级领导领导的特点，主动和相关领导沟通，有意识的安排与领导谈话，不给其找领导谈话从而抗拒、逃避改造的机会。

四是以日常管理、劳动改造、文化教育、法律与思想道德教育、亲情和社会帮教为契机，矫正其好逸恶劳的心理，树立起以劳动创造美好生活的意识。

（6）亲情和社会帮教计划

一是在其表现平稳的时候，安排拨打亲情电话，沟通与家人的感情。

二是鼓励其写家书，通过家书加深与家人的情感。

三是在监狱开放日安排其与家属亲情会见、聚餐。

四是在重大节日时，以奖励的形式为发放生活用品，以平复其情绪。

五是利用社会帮教，慰问其近亲属极前妻。

六是利用狱内大走访、“五百”工程，拍摄其在监狱的学习、改造、生活视频在其家中播放，将其在狱内的情况给其家人展示。同时，将其家人的视频给其观看，以促进其踏实改造。

6.对毛某某的教育改造

按照分析研判的结论，抓住基本特点，以毛某某在改造的优势和潜力为突破口，攻坚克难，经过两年的时间，达到了毛某某认罪伏法，遵守法律及监规纪律，积极学习和参加劳动及技能培训，积极参加文艺活动，修正了不良心态，树立了做社会有用之人、做守法公民的意识，具体实施情况如下。

（1）落实教育个别教育制度

一是落实互监制度，安排具有较高素质的职务犯王某某、张某某两名罪犯将毛某某进行包夹；尤其加强在劳动生活现场、

劳动现场的包夹，在组织购物、文体活动等重点时段安排罪犯进行包夹使其没有可乘之机。

二是加强身份意识教育，狠抓行为养成，在日常队列行进、晚点名重点落实，经过两年多的不懈努力，基本树立了毛某某的身份意识。

三是贯彻监狱半军事化管理思想，给其讲明了半军事化管理的要求，并进行了身份意识教育，经过两年多的管理教育，基本树立了纪律意识。

四是加强公民意识教育。利用召开分队会议、出工前及收工后讲评教育契机，强化了其公民意识。

五是将表现较好的李某某建为耳目，随时掌握毛某某的思想动向及行为活动。

六是加大个别谈话，做到“十必谈”。累计对毛某某进行谈话到50余次，收到了很大成效。

（2）加大文化教育力度

一是针对其有阅读能力，书写能力差的特点，安排文化知识较高的职务犯，进行帮教，使其能够顺畅的给亲属写信，学习，提高了毛某某的文化水平。

二是督促其学习监规纪律，法律知识，了解了服刑人员的的权利和义务，并掌握《罪犯行为规范三十八条》。

三是利用其喜欢文艺的特点，鼓励毛某某写思想汇报、日记，投递一些简单稿件20件，鼓励其改造，效果很好。

四是在我狱开展的“欢乐金秋博雅狱园”文化展演活动中，毛某某积极参与，表演了相声，快板，小品等文艺节目，收到了干警和同犯们的好评。在“2016年全狱服刑人员象棋大赛”中获得了第二名的好成绩。

五是毛某某以口述，他人记录整理的方式进行文艺作品创作，创作小品2各个，散文5篇，发表在监狱《扬帆新报》上，激发了其潜能，促进其改造。

（3）加强法律与思想道德教育

一是通过认罪服法教育，毛某某罪犯认清自己所犯罪错对受害主体、社会、个人、家庭造成的痛苦和危害，促使其认识自己所犯的罪错，使他们感受到法律的严肃性与公正性，从而使其增强法律意识和罪错意识，真诚悔罪。

二是对其进行普法教育。通过宪法、刑法、刑事诉讼法等法律的教育，计算犯罪成本，促使毛某某犯认罪服法，自觉接受改造。

三是通过监规纪律教育。使其知道罪犯在监狱服刑期间的法定权利和义务，计算违规违纪机消极改造成本，从而使罪犯消除抵触情绪，端正态度，遵守各项监规和行为规范，自觉接受改造。

四是通过国学教育，动员毛某某习练太极拳、手语操，诵读《弟子规》等，强化了其思想道德建设，树立了做守法公民的基本意识。

（4）抓实劳动观教育

一是将其安排在离干警值班台最近的劳动岗位，督促其参加劳动，指派劳动技术较高的服刑人员教授其劳动技艺。通过两年多的不懈努力，毛某某克服惰性，积极参加劳动，并能超额完成任务。树立了劳动光荣，自食其力的意识，

二是在劳动改造中合理利用奖罚机制，2016年12月因毛某某表现较好，给予第四季度表扬的行政奖励，通过奖励，提高其劳动积极性。

三是利用其爱表现的心理特点，开展具有针对性的组织劳动竞赛，毛某某在“2016年四监区服装加工劳动技能大赛”中获得了第三名的好成绩。

四是搭建平台，鼓励其进行了电焊工技能培训，并获得了证书。

（5）攻破心理症结

一是在明知心理矫治对其作用不大的情况下，对其经常性的开展心理测试，以达到了解毛某某思想动向的目的。

二是利用开展心理矫治的的契机，加深干警与其的沟通。

三是根据毛某某但凡大事小事找各级领导领导的特点，主动和相关领导沟通，有意识的安排与领导谈话10余次，不给其找领导谈话从而抗拒、逃避改造的机会，促进了毛某某的改造。

四是以日常管理、劳动改造、文化教育、法律与思想道德教育、亲情和社会帮教为契机，矫正其好逸恶劳的心理，树立起以劳动创造美好生活的意识。

（6）适时开展亲情和社会帮教

一是在其表现平稳的时候，安排拨打亲情电话近30次，沟通与家人的感情。

二是鼓励其写家书20余封，锻炼了毛某某的书写能力，通过家书加深与家人的情感。

三是在监狱开放日安排其与家属亲情会见、聚餐5次，增进了与其父母、儿子的感情的，树立了基本的家庭责任意识。

四是在重大节日时，以奖励的形式为发放生活用品6次，以平复其情绪。

五是利用社会帮教，慰问其近亲属2次。

六是利用狱内大走访、“五百”工程，拍摄其在监狱的学习、改造、生活视频在其家中播放，将其在狱内的情况给其家人展示。同时，将其家人的生活视频给其观看，以促进其踏实改造，转变了其“混日子”的思想观念。

从2015年10月至2018年1月，在监狱领导的带领下，在职能科室的大力指导下，在监区警察的全力努力下，对毛某某强化日常管理，系统的进行了文化教育、法律与思想道德教育、劳动观教育、心理矫治、亲情和社会帮教，使得毛某某能认罪伏法、悔过自新，踏实改造。2018年2月至今，毛某某改造平稳，月考核分均在90分以上。