外国籍服刑人员洛某教育转化案例

外国籍罪犯洛某，男，33岁，未婚，大学学历，多哥籍。因犯走私毒品罪，原判刑期死缓，2010年10月份收押至广东省番禺监狱服刑，剩余刑期十七年八个月。

（一）犯罪成因

洛某成长于多哥一个普通家庭，父亲为教师，母亲为售货员，有哥哥妹妹。洛某在大学毕业后进入银行工作，但洛某不满足于此，在寻求出国深造失败后，开始转行经商。后在经商失败背负债务后，冒险走私毒品以谋求暴利，首次走私入境中国时即被捕。从洛某的成长以及犯罪经历可以看出，洛某虽然受过高等教育，家庭背景良好，个人素质较高，但心态上比较浮夸，不满足于平凡稳定的生活，金钱观扭曲，为了金钱甚至不惜触犯法律。

（二）改造表现

洛某入监服刑后虽然能做到遵守监规纪律，违规违纪次数不多，但问题仍然比较突出，主要表现在以下几个方面：

1.存在文化隔阂。洛某属于第一次入境时被捕，跟其他大多数外籍犯一样，来到监狱服刑后存在一定的文化隔阂。同时未能够完全认罪悔罪，尤其是没有很好的理解接受其触犯中国法律必须承担的后果。

2.带有两面性。洛某自认为自身有大学文化，对人权问题比较计较，主张争取个人利益却忽略自身义务，带有两面性。另外，洛某与同国籍的罪犯有抱团抵抗倾向，私下经常互通信息，并经常欺骗专管警察。

3.对前途悲观。洛某原判刑期死缓，刑期较长，与家人的联系只有通过每个月一次的亲情电话，所能得到的亲情力量支持有限；再加上多哥领使馆从未过来探视洛某，造成其有被遗忘的心理，因此对改造前途信心严重不足。

（三）心理特征

1.自我矛盾。洛某在多哥接受过高等教育，能熟练使用法语英语，带有典型的西方人权思想，主张权利但却不能认识自身义务，带有明显的两面性，反映出洛某性格中存在着自我矛盾心理。

2.自私自利。洛某信奉的基督教主张爱神与爱人，爱人如爱己，但他自己完全背离基督教信义而走私毒品，可见洛某存在自私自利的心理，缺乏责任心和爱心。

3.缺乏安全感。文化隔阂使得洛某无法很快融入监狱的改造环境，造成洛某存在较强戒备心理，甚至有点仇视中国籍罪犯，缺乏安全感，与另外两名同国籍罪犯抱团。

（四）教育矫治方案

针对外国籍罪犯的教育应该有别于本国籍罪犯，应采取分类教育、因人施教，提高针对性和有效性。对于洛某，监区管教干警主要采取以下的教育改造措施：

1.认同中国法律，增强法律意识。结合洛某受教育程度高的特点，要求洛某认真学习中国法律，着重要求洛某从中体会法律赋予中国公民的权利和义务。教育洛某认识理解罪责刑相适应原则，犯多重的罪，就应承担多重的刑事责任，促使洛某认罪服法。

2.学习中国语言，缓解沟通压力。针对洛某本身带有的文化隔阂，解决其语言问题是消除文化隔阂的最好方法。洛某本身学历高，学习能力强，警察一方面鼓励其参加监区为中外籍罪犯举办的语言学习角，一方面让洛某作为英语学习的带头人，辅导其他中国籍罪犯的英语，既提高了洛某学习中文的效率，又促进了洛某与中国籍罪犯的交流，消除了洛某的戒备心理，尽量消除文化差异带来的距离与隔阂。在监区的鼓励下，洛某还参加了监狱举办的HSK汉语培训课程，汉语水平突飞猛进，已具备HSK汉语五级水平。随着中文水平的提高，洛某越来越主动参与监区各种活动，或负责翻译或负责中文演唱或负责小品演出等等，极大丰富改造生活，激发了改造热情。

3.参与辅助事务，培养责任意识。待洛某中文水平有长足进步，监区安排洛某担任小组组长，培养其责任意识。洛某较好地履行了小组长责职，同中国籍罪犯关系融洽、相处和谐，所负责的小组各方面表现都较好。监区还安排洛某担任罪犯群体中的翻译，让洛某协助干警及时排查其他外籍犯的思想动态，想方设法加强洛某责任意识的养成。

4.学习经典国学，培植德育观念。针对洛某心态浮夸、金钱观不端正的性格特点，监区警察充分发挥中华优秀传统文化优势，对洛某进行道德教育。洛某在身陷囹圄服刑多年后，已经逐步领悟到健康自由家庭才是人生最大的财富。在服刑期间，洛某已能每月完成生产任务，获得劳动报酬。除了日常生活消费，还有节余购买学习用品以及报考HSK考试，并帮助其他有困难的罪犯。

5.开展爱心帮教，树其改造信心。由于空间距离遥远，外籍犯一般都无法获得有效的亲情帮教。监区干警有意安排其他表现较好的罪犯对洛某进行关怀，其中外国籍罪犯欧某以及中国籍罪犯谢某、周某在生活上、学习上给予了洛某较大的帮助，带动影响洛某积极勇敢面对生活现实，服从管理，并把注意力转向看书学习，从学习中找到乐趣。

6.尊重宗教信仰，促其加速改造。合理善用宗教信仰，是对外籍犯监管改造的重要补充手段。监区允许洛某在不影响其他罪犯的前提下，通过圣经祈祷来释放服刑改造压力，净化心灵。洛某的心态情绪也变得愈加稳定，心理健康程度好，碰到问题时能理性对待，主动向干警汇报思想；虽然减刑政策近几年有变化，对洛某减刑幅度产生影响，但洛某能正确面对现实，保持积极心态，其刑期已从死缓改判为无期徒刑，再改判为目前的有期徒刑，洛某也有信心未来争取更多减刑，以早日出监。

经过几年时间的教育改造，洛某目前已经完全融入了监区的改造环境，适应性和适应效果效果。如今的洛某中文流利，能说能读能写，可在罪犯群体中担任翻译；与中国籍罪犯相处和谐，并学会中国人为人处世的方式方法；劳动改造积极，完成劳动任务情况较好；辅助干警，主动了解其他外籍犯的思想，发现异常及时向干警汇报；积极参加监区的各项文体活动，熟悉中国各种节日文化和传统习俗；引导其他外籍犯一起遵规守纪，服从管理，以积极正面的态度来面对服刑改造生活。监区也将洛某树为教育改造的典范，并号召其他外籍犯向其学习。

启示：相对于中国籍罪犯而言，外籍犯的教育管理工作特殊，不能一味套用对本国籍罪犯的管理办法，不能墨守成规，应坚持中西文化相结合，针对每一名外籍犯的特点，因人施教，一要严格按照法律依法依规管理外籍犯，体现中国监狱工作的公平公正，二要努力保障外籍犯的合法权利，适当照顾其宗教、饮食、文化等习俗习惯，树立中国监狱良好形象；三要尽力帮助外籍犯与家属通讯联系，争取家庭支持；四要充分利用中华优秀传统文化，利用文化的力量耳濡目染，把外籍犯教育好、改造好，服务于国家的外事工作。