“四进宫”王某的教育矫治案例

（一）基本资料

王某，广东省河源市人，男，33岁，初中文化。因盗窃罪被判处有期徒刑2年6个月。王某已是第四次服刑，有吸毒史，家庭关系较差，与父母和妻子均没有联系。王某于2016年6月21日分到深圳监狱二监区，其在二监区有污蔑干警的行为，多次与同仓罪犯发生矛盾，调换仓组后无效果。王某在2016年10月31日因与他犯推拉，被扣4分。

（二）改造表现

投机改造思想严重；行为懒散，消极劳动，拒绝背诵《服刑人员行为规范》；抗拒管理与教育，污蔑警察；与其他罪犯关系差。

（三）自我认知情况

罪犯王某有正常的认知水平，有辨别是非的能力。因为已经是第四次服刑，其自认为自己是其他罪犯的前辈，地位要比他们高，应得到尊重。同时认为自己是累犯，减刑无望，只求舒服，不求上进。

（四）罪犯王某改造中的难点

好逸恶劳思想根深蒂固；多次服刑，反改造经验丰富；对警察戒备心强，不接受管理与教育；刑期短，不符合减刑条件，缺乏改造动力；家庭关系差，与妻子、父母无联系。

（五）罪犯王某改造中的优势

正值青壮年时期，劳动能力强；自尊心强，想要得到他人尊重，想要提升自己在犯群中的地位；内心渴望得到家人的关心。

(一)用接纳、包容的心态去对待，以真心消除戒心。

警察通过谈话，耐心地引导王某诉说自己的成长过程，了解王某真实的内心，掌握其思想动态，帮助其分析和认识自己的错误，消除戒备心理，让他感受到警察是真心帮助他而不是在为难他，从而接受警察的教育。

谈话教育之处，警察问一句，他简短地回答一句，谈话进行很不顺利，也没收集到特别有价值的信息。警察再次查看王某的资料，发现其第一次服刑时年龄比较小，且服刑期间基本没有和家人联系。再次谈话时，警察不再谈及其最近的违纪情况，而是尝试着去关心他为什么当时那么年轻就走上了犯罪的道路，以及与父母的关系。待王某态度有所好转，对话题比较感兴趣后，警察慢慢地引导王某讲述其成长过程，并适时引导其对违纪事实进行反思。通过多次针对性的谈话，王某慢慢感受到警察对他的关心和耐心，逐步消除了对警察的戒心。

（二）帮助王某重新树立规矩意识。

王某对自己的违纪行为缺乏深刻认识，没有认识到自己的错误，对扣分也不是很在乎。为强化纪律意识和规矩意识，分监区在罪犯集体讲评时公开通报对违纪罪犯的违纪事实，并要求违纪者在分监区所有罪犯前公开作检讨，以此来帮助王某树立纪律意识，吸取教训。分监区还号召所有服刑人员一起监督王某，帮助王某，时刻提醒王某要遵守纪律。

（三）帮助王某寻找犯错根源，引导改正。

由于十几年来陆续四次被判刑服刑，已经严重影响到其王某人际交往能力。王某有很强的自尊心，认为自已已经服刑多次，对监狱的管理“了如指掌”，地位应该比其他罪犯高，也错误地认为故意对抗警察、对他人说狠话、不遵守监规纪律可以提升自己在罪犯中的地位。警察耐心地帮助王某分析这些想法的错误之处，帮助他重新学习与他人交往的技巧，让其认识到，想要得到别人尊重，首先应该遵守监规纪律，做一个与人为善的人，而不是与人为恶的人。

（四）人本管理，激发内在潜能。

人本主义心理学认为，人有很强的内在潜能，只要充分调动和挖掘他们的潜能，个体就会有自我实现的动机。王某虽然表现很懒散，但是有很强的自尊心和好胜心，而且正处于青壮年时期，精力旺盛，如果其能够专心投入劳动改造当中，应该能取得较好成绩。因此，警察特意安排两名劳动改造突出的罪犯与王某编为互监组，通过正面典型的激励和影响，带动王某挖掘自身潜力，营造你追我赶的良好竞争氛围。

（五）亲情感化，激励的良药。

谈话过程中，王某多次说到在自己被抓时父母没有给他送衣服，到深圳监狱服刑后也没有来会见，认为父母已经放弃了他，有一点自暴自弃的心理。掌握到这一信息，警察一面鼓励王某多给家人写信，争取与家人取得联系，一面帮助其申请拨打亲情电话。最终，王某与父母取得联系并得到父母的鼓励。原来父母并不是放弃他，而是不知道王某在哪里服刑，与其联系不上。王某知道后激动地对警察说：“没想到我那么混蛋，父母没有放弃我，而我却在这里埋怨父母没理我。这十几年来亏欠父母实在是太多太多了，现在我只想早点出去好好孝敬他们，把以前亏欠他们的都补回来。”

经过一年时间的教育转化后，王某能够调整心态，端正思想，积极参与到劳动改造中。2016年11月，分监区的劳动定额为168分，王某只完成了98分，在分监区排名非常靠后；但是一年后的2017年11月，分监区劳动定额为196分，王某完成了287.06分，增幅达192.9%，超额46.46%，在分监区排名第四，一年时间那日从抗拒改造的顽固分子蜕变成了一名劳动标兵。

启示：近年来监狱累犯数量剧增，累犯熟悉监狱的管理模式，具有较丰富的抗改造经验，对监狱工作提出了新的挑战。对累犯的监管改造不能刻板地套用规章制度进行管理，而要对症下药，轻压制、重引导、少批评、多激励，在确保其遵规守纪的同时，从内心深处唤醒良知，促使其在思想上认罪悔罪，行动上积极改造。