精准教育方式 用心润化顽冥 ——服刑人员陈某某的矫治个案

陈某某，男，小学文化，贵州人，2001年、2004年先后两次因吸毒分别被劳教三年；2011年因诈骗罪被判刑一年零八个月；2014年12月因吸毒被强制隔离戒毒两年；2015年7月因涉嫌诈骗罪被判刑两年零六个月并处罚金，2015年10月因余罪与所犯诈骗罪合并判决执行三年，处罚金人民币三千五百元。陈某某系累犯、有很长时间的吸毒史，恶习深。

陈某某自入监服刑以来思想悲观，仇视民警、散布反改造言论、抗拒管教，监区民警多次谈话教育，效果不明显，2017年4月被监区认定为顽固犯。

1.入监顽固表现

陈某某2017年4月入监服刑以来，自认为经历多次服刑、劳教、戒毒，狱内服刑的“经验”丰富，身份和角色意识差，不服从监狱民警管理教育甚至仇视监狱民警，不能够按时按要求完成各种改造任务，管理难度大。

（1）法律观念淡薄

陈某某只上过一年学，属于半文盲，未曾学习过法律法规知识，由于年幼无知，加上结识不良社会青年，导致沾染了毒品，走向了犯罪的道路。

（2）家庭原因

陈某某母亲去世后，其父带着陈某某的哥哥在外打工挣钱维持生计，导致陈某某缺乏家庭教育。现陈某某有一女儿，因陈某某多次违法进监，女儿也不来接见、甚至不与其通话交流，亲人对其失去信心。

（3）心理行为表现

入监心理测试反映，陈某某自私自利心理非常强，缺乏同情心，不关心他人，对人戒备心很强，报复心理严重。情绪不稳定，心胸狭窄，记仇心强，对各种刺激的反应强烈，情绪激发后很难以在短时间内平静下来，容易与人发生冲突，与人发生矛盾纠纷易报复。

2.原因分析

（1）成长过程

陈某某出生在一个普通的农民家庭，年幼时母亲早逝，家境贫寒，父亲带着哥哥打工挣钱，由于要维持生计，忽略了对孩子的成长教育。

（2）社会经历

陈某某7岁开始上学，因家庭经济不济，8岁辍学在家干农活，16岁外出打工，靠自己挣钱养活自己。打工期间，结实了一些社会不良青年，整天只顾吃喝玩乐，好吃懒做。一次偶然被人带进吸毒圈子，先后两次因吸毒被劳教。劳教出来后，恶习难改，再次走向犯罪的道路。

（3）自身原因

陈某某性格内向孤僻，自私自利，爱钻牛角尖，对监狱压抑的环境非常反感，年纪又比较大，常年养成的好吃懒做习惯难以改变，遇事易走极端。

3.教育矫治的难点

（1）认知因素

由于陈某某对法律知识的缺乏，做了违法犯罪的事情，根本不清楚，不懂法更难谈守法。在教育过程中要耐心细致，深入浅出的教育引导他。

（2）性格因素

由于陈某某家庭环境影响，陈某某缺乏家庭教育，陈某某逆反心理很强，性格内向偏执，事事以自己为中心，在教育过程中，可以感到陈某某的强烈反抗信息，包括情绪抵触和行为抵触，同时又会表现出无理取闹的过激行为。

（3）心理因素

陈某某性格倔强，没有规矩意识，做事我行我素，缺乏自我反省能力和情绪宣泄的方法，做事不考虑后果，容易被他人教唆而产生冲动和鲁莽。

4.矫治方案

鉴于以上分析，并结合陈某某在监区的改造表现，民警决定对症下药，制定详细的矫治方案，让他以良好的心态投入到改造中去。

（1）加强法制教育

从懂法、知法最基础的做起，让陈某某学习法律法规知识，还经常性的讲一些案例小故事普法和刑法讲解，让其懂得法律的基本常识，知道自己该做什么，能做什么，慢慢的养成守法、守纪的习惯。

（2）营造良好的改造氛围

利用服刑人员小组积极改造的力量，为其提供学习及生活上的帮助，并帮助他培养一些兴趣爱好，如下棋、书法等，使其能逐步打开心窗融入到监狱的集体改造生活中去，能和同改正常的沟通交流，让积极和谐的改造环境影响其孤僻偏执的思维和行为习惯，体验集体的温暖，培养良好的行为养成。

（3）加强亲情帮教

陈某某最不放心的就是自己的女儿，女儿的规劝对他的鼓励很大。但陈某某多次服刑，亲人已经对其失去信心，女儿对其不管不问，监区民警通过电话联系其亲人，做了大量的思想工作，陈某某的女儿最终接受了民警的意见，通过信件、电话等多种方式，反复规劝陈某某积极改造，争取早日出狱于家人团聚。

（4）严格管理和人文关怀相结合

合理安排劳动，督促其树立正确的劳动观念。陈某某已经接近五十岁，无法和年轻犯人相比，难以从事重体力和精细的劳动，只能安排相对容易操作简单的工种。让其对劳动充满希望和信心，培养积极劳动自食其力的习惯，为陈某某出狱后自立做铺垫。

（5）做好心理矫治和阶段评估

矫治过程中，对陈某某不断进行反复、个性化和针对性教育，强化在教育过程中的耐心、细心和恒心，了解其每一阶段的思想动态与心理变化，及时做好情绪疏导和行为管控工作。梳理分析陈某某违规违纪类型、目的、形式、影响、后果，针对性的开展管理与教育，将每一过程作为一个单体小项目思考，阶段性进行教育管理效果评估，适时调整对其教育管理策略。

（6）做好控管包夹

安排性格比较开朗、会与人交流的服刑人员组成互监组，平时与其多聊天，多讲述能够促进积极改造的事例，提高陈某某的改造信心。在其发生违规违纪苗头性问题时，包夹服刑人员及时向民警报告，并提醒和制止。同时还安排会做思想工作的民警进行包夹，平时多关注陈某某，在生活上和工作上都予以关注和关心，让陈某某感觉到、感受到民警的关注和关心，安安心心的投入到改造中去。

5.预期目标

（1）加强守规守纪意识，减少违规违纪现象，努力增强陈某某自我控制能力和行为规范意识，生活上民警多问候，多关心，与其交流，与其家人交流，让陈某某感觉到政府警官没有放弃他。

（2）法律意识得到培养，知晓基本法律常识，让其知道那些事能做，那些事不能做，能守本分。

（3）自理能力得到增强，通过劳动改造，让服刑人员养成自食其力的习惯，减少出狱后再犯罪的可能性。

经过半年多的教育矫治，陈某某目前思想平稳，积极遵守监规纪律，每天努力完成下达的改造任务，与他人也能够融洽的相处，家庭紧张关系也得到了缓和，陈某某改造态度非常积极，对未来的改造充满信心，想通过自己的努力，早日回家与家人团聚。