罪犯张某教育转化案例

张某，男，1962年生,山东新泰人，文盲。1989年因犯强奸罪被判处有期徒刑七年，1994年裁定假释。2005年因盗窃罪被判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。有一次调狱经历，经过减刑后现余刑11月余。

张某余刑较短，处于改造后期，但受多方面因素影响，改造心态发生变化，由遵规守纪、积极向上转变为敏感猜疑、情绪不稳、易冲动，成为影响监区监管秩序的重点管控对象。

1.犯罪成因分析

（1）成长经历

张某自幼生长在农村，家庭经济条件较差，没有接受过正规的文化教育，缺乏法律意识，法治观念淡薄。家中兄弟较多，父母由于忙于生计，对其关爱不够，形成实用主义价值观念、我行我素的性格和极度自私的处事方式。

（2）社会经历

张某成年以后，和同村闲散人员厮混，沾染了不少恶习。1994年因强奸罪假释出狱后，张某组建了家庭，但婚姻没能维持长久，期间也未生育子女。张某不思悔改，再次走上违法犯罪的老路，通过与他人交叉结伙，盗窃数十起，价值60余万元，终被判处无期徒刑。

2.入监后改造表现及成因

张某至今已服刑13年，其改造阶段可以较为明确地划分为前、中、后三个阶段。

（1）改造前、中期表现：

张某二次入狱后，思想受到很大触动，对自己的犯罪行为进行了反思，树立了改过自新的改造目标。虽然已经40多岁，但主动接受扫盲教育，掌握了基本的文化知识，达到小学文化程度；为更快减刑，积极参加劳动，学习并掌握机床操作技能，参与技术攻关，获得过两次专项表扬，多次被评为改造积极分子。虽然张某原判刑期长，但受当时侧重劳动改造和宽松减刑政策的影响，改造积极性很高，对早日出狱保持乐观心态。

（2）改造后期（现阶段）表现：

在2016年一次体检中，张某被查出患有肺结核，在监狱医院住院治疗一年有余。2018年，又因消化系统疾病在狱内医院住院治疗。期间与其他服刑人员发生冲突受到警告处罚。张某出现改造波动的原因主要有以下三方面：一是随着年纪增长，体质下降，两次较大的疾病导致张某对自己身体健康异常敏感，稍有不适即反应强烈。二是减刑假释希望渺茫。随着减刑假释政策的调整，减刑难度增加，奖励政策的激励作用失效。三是不适应改造模式变化。近年来，随着功能化监狱建设，罪犯逐渐退出劳动岗位，监狱形成了以教育改造为主的新格局。张某文化程度低，年纪又大，学习文化知识的接受能力较差，不能适应改造环境的变化。受到多方面因素的影响，张某心态逐渐发生变化，由遵规守纪、积极向上转变为敏感猜疑、情绪不稳、易冲动。在住院治疗期间，张某认为没有得到足够的治疗照顾，积怨在心，与他人动手打架，就是这种倾向的有力证明。

3.心理行为表现

为了更清晰的掌握张某的心态变化，对其进行了心理测试。通过16PF性格项测试及SCL焦虑抑郁程度测试，结果显示张某人际敏感、焦虑、抑郁三项因子较高，以焦虑、抑郁为主，还伴随着轻微人际敏感症状。

4.原因分析

依据张某心理测试结果，结合其调入监区后的行为表现，民警讨论认为造成张某表现前后反差大的主要原因是：

（1）生理学原因。年纪偏大，肺结核愈后不久，身体状况较差；饮食习惯较差，患有慢性消化系统疾病，但又喜好重油重盐，改善伙食时也不加控制，容易诱发身体不适。

（2）社会学原因。无法减刑假释，有“靠点走人”的想法；缺乏亲情支撑，亲人只有兄弟和妹妹，亲情会见较少；文化程度低，被动接受多元化教育课程，存在抵触情绪。

（3）心理学原因。性格内向、敏感；服刑时间长，年纪渐大，加之服刑期间感染结核，身体大不如从前，造成心理上的落差；肺结核治疗周期和愈后恢复期长，造成异常敏感心理，怀疑自己得了不治之症；缺乏情绪调节方法，脾气暴躁，时常心绪不宁，在一些小事上过度纠结。

5.教育矫治方案及实施

为了消除改造隐患，让张某调整心态，增强信心，平稳顺利度过剩余刑期，对照张某的前后改造表现，经监区警察研究讨论，从国学经典教育和心理疏导两个方面着手，促进张某积极改造。

措施一：因人施教,提高遵规守纪意识

传统文化博大精深，国学经典卷帙浩繁，对于张某文化程度低，接受能力差的实际情况，在进行正常教育改造课程学习的同时，择选启蒙教育经典（《弟子规》、《予学》等浅显易懂的文本），安排专人予以解读，重点学习知礼懂礼、和谐相处、处事以理服人等道理，引导冷静处理问题。

措施二：科学判断，树立正确的健康观

张某缺乏基本的疾病知识，总是疑神疑鬼，稍有不适就认为得了重大疾病。民警通过耐心细致的劝导，反复为其分析病因，引导张某正确认识年龄增长带来的身体变化，端正心态，树立正确的健康观。

措施三：进行传统健身项目练习，提高身体素质

为增强罪犯体质，调节罪犯心绪，舒缓压力，监区开设了“太极健身操”培训班、八段锦练习等传统健身项目。安排张某参加，并安排专人教授，确保张某会动作、懂义理。通过经常习练，张某身体状况不断好转。同时，教育张某要有健康的生活习惯，注意清淡饮食，避免加重消化系统负担。

措施四：政策宣讲，消除罪犯改造误区

借助教育日课堂和专题法律学习等手段，围绕刑事政策理念变化与沿革，引导张某正确看待刑罚法律政策，使其认清无论在监狱还是社会上，法律发挥作用的力度和范围都会越来越大，刑罚政策是司法实践和全面依法治国的一部分，要适应社会发展的必然趋势，端正态度，树立正确改造目标。

措施五：亲情帮教，增强回归社会信心

张某离异后与前妻没有联系，家中亲人只有兄妹几人，为了使张某情感上得到寄托，监区主动联系其兄妹，向他们说明张某情况，争取家人的支持。通过亲情电话和会见等帮教措施，其兄妹向张某表达了“出狱后，会想办法给其生活支持，也会予以积极治疗。”张某感受到亲人和政府的关心，逐渐放下出狱后的担忧。

措施六：丰富精神生活，疏解心理症结

为张某建立病犯专档，定期复查身体，积极推动治疗，消除其对疾病的过分疑虑。同时，借助监区丰富多彩的文化教育活动，安排张某参与进来，通过这些活动，促使张某在与他人沟通、交流、协作中，建立阳光心态，化解心中忧虑。

6.预期矫治目标

（1）提高张某的认知，消除其焦虑情绪，使学会辨别、纠正不合理想法。

（2）逐步引导树立正确的健康观、改造观，摆正心态，调整行为模式，适应改造环境。

（3）增强遵规守纪意识，为走好后期的改造之路奠定基础，从而顺利回归社会。

经过七个多月的教育引导，张某心态发生了很大改变，目前能安心改造，情绪稳定，认识了自己在改造后期出现的焦虑、浮躁、冲动的原因，并且在民警的帮助下，克服心理症结，为之后到出监前的改造定下目标，保证平稳顺利出狱。

通过这个案例，我们深刻体会到：一是运用文化熏陶的力量要因人施教，善于择选适合罪犯，易于入手的经典和教育方式，从而保证教育效果；二是在法律政策调整和司法改革的大背景下，罪犯个体出现不适应的现象是正常的，民警应该在严格依法管理的同时，通过政策宣讲、形势教育，促进罪犯树立正确的改造观；三是能够准确掌握罪犯思想动态，解决罪犯思想根源问题，多关心和理解罪犯，帮助罪犯解决实际困难；四是罪犯改造不是一劳永逸的，罪犯的心态也是存在起伏的，应该辩证地看待罪犯改造中出现的反复，能够认真研究罪犯个体特征，分析罪犯违规违纪的深层次原因，群策群力做好个别教育工作。