爱，让他笑如夏花 ——老年罪犯王某的教育转化案例

罪犯王某，男，66岁，1951年9月生，湖北省浠水人，文盲，未婚。于2012年农历3月因强奸罪被判处有期徒刑十一年六个月。王某入狱后因年龄大、刑期长、自卑心理严重、劳动能力较差等因素导致王某抗拒改造，常说：“我是活不出去了的，早死早投生。”流露出自杀言语。2016年被设定为监狱级顽危犯。     

（一）犯因分析

王某从小家境贫苦，一直务农，父母去世较早，兄弟之间关系也不好，一直未结婚。2012年底到一养鸡场打工，因长期一个人生活，性格自卑，没有性生活，性压力无处释放，导致王某见到徐某的女儿陈某（6岁）后起了淫念，最终多次奸淫陈某犯下重罪。

（二）入监改造表现

王某于2013年3月15日进入湖北省沙洋广华监狱服刑，服刑期间改造表现一直较差，甚至有自杀倾向。经过民警长期的了解和教育，初步掌握了王某消极改造的原因。

1、家庭因素

王某家在农村，经济条件较差，从未上过学，父母早亡，有个弟弟，但关系不好，几乎没有来往，弟弟后来也结婚了，王某一直一个人生活。王某认为自己出狱后无人管，生活无着落，对未来失去信心。

2、自身因素

王某年纪较大，入监时已经60多岁，虽身体无重大疾病，但劳动能力较差，王某以此为由抗拒劳动，不服从民警教育。王某服刑期间无人探望，加上自己犯的罪，使得王某自卑心理严重。

3、心理行为表现

通过卡特尔16种人格因素和中国罪犯个性分（1.0正式版）心理测试结果显示，反应迟钝，认知水平低，依赖性强，没有主见；缺乏同情心，自卑感强，情绪不稳定，做事不计后果，缺乏责任心，较自私，一旦发生事件，后果将会很严重。因为这些因素，王某喜欢独处，不善于与人沟通，人际关系较差。

（三） 矫治难点

1、认知方面：王某文化程度低，性格偏执，认为自己的人生已经没有任何希望，改造期间不遵守监规纪律，不服从民警安排。

2、性格方面：王某平时沉默寡言，人际关系难以维持，总与同改发生摩擦，长期一个人的生活导致王某性格偏执，爱钻牛角尖，事事以我为中心。在教育过程中，可以感到王某的强烈反抗信息，包括情绪抵触和行为抵触，同时又会表现出蛮不讲理、无理取闹的过激行为。

3、心理因素：王某性格属于孤僻类型，对人和事自认为有道理，固执己见，缺乏自我反省能力和情绪宣泄的方法，容易被即时环境所影响而产生冲动和鲁莽，不计后果。

（四）矫治方案

鉴于以上分析，并结合王某的现实改造表现，民警决定对症下药，制定详细的矫治方案，树立王某的改造信心，修复家庭感情，早日投入到正常的改造中去。

1、加强法制教育。从懂法、知法、守法对其进行认罪悔罪教育引导帮助，特别是对计分考核、减刑新规的政策解释，让王某能自觉认识到积极改造所带来的自身利益，对未来保持希望，从而能主动地投入到改造之中。

2、采用鼓励机制。利用罪犯小组积极改造的力量，为其树立榜样，帮助他培育一些兴趣爱好，使其能逐步融入到监组的集体改造生活中去，让积极和谐的改造环境影响其偏执的习惯思维和行为，体验集体的温暖，培养良好的行为养成。在小组内引导其与他犯正常沟通，在生检会、小组自查会等场合鼓励其积极发言，对其合理诉求予以支持。

3、提供亲情帮教。王某与家人几乎没有联系，兄弟之间的关系不好，甚至连弟弟电话也不知道，也不知道弟弟一家现在过得好不好，总是想联系他们，又不知道这样做好不好。监区通过服刑指导办公室的老师们的帮助，取得了他弟弟的联系方式，告知了王某的改造情况和对亲情的渴望，希望他弟弟能来监狱看望王某，帮助其积极改造，早日新生，家人团聚。王某弟弟不久后就到监狱探望王某，两人见面后很激动，其弟弟表示自己做的不对，没有多关心哥哥，希望哥哥能在监狱里好好改造，争取减刑早日回家。王某因此多次流泪，对自己犯下的罪行后悔莫及，表示自己一定要服从民警管教，积极改造。

4、有针对性地安排劳动任务。王某年纪大，文化程度低，劳动改造方面一直存在很大的问题，也是王某消极改造的主要原因之一，监区针对王某特殊情况，多次反复讨论劳动任务的分配方案，最后决定将年龄较大的罪犯统一降低少部分劳动任务，做好公平合理，也一定程度解决了王某劳动任务压力大的问题。让其对劳动充满希望和信心，培养积极劳动自食其力的习惯，走好今后的改造之路。

5、做好个别教育和心理辅导。加强对王某的个别教育谈话，每个月至少4次，及时掌握王某的心理动态和改造困难。对王某出现的心理异常情况不断进行反复、个性化和针对性的教育，及时做好情绪疏导和行为管控工作，梳理分析王某违规违纪的类型、目的、形式、影响、后果，针对性的开展管理与教育，将每一过程作为一个单体小项目思考，阶段性进行教育管理效果的评估，适时调整对其教育管理策略。

6、生活上的体贴关心。监区安排了两名服刑人员时时关注照顾王某的生活起居，对其因年纪大，行动不便给予扶持，对其年老健忘的改造事宜及时提醒，身体稍有不适，民警及时带其就医看病，每周监区还为其定两次营养餐……对于民警和同改的关心帮助，王某看在眼里，记在心上，深刻感受到大家庭的温暖，逐步打消了自杀念头。

（五） 预期目标

1、建立改造信心，让其对改造和未来的生活充满希望，能自觉的做好改造规划和人生规划，积极参加劳动改造和教育改造。

2、加强守规守纪意识，减少违规违纪现象，努力增强其自我控制能力和行为规范意识。

经过长期的教育，王某在2016年成功申报减刑一次，王某非常高兴，主动找监区领导表示感谢，表示改造道路还长，以后一定要更加积极遵守监规纪律,努力完成民警安排的劳役，减了一次刑后对自己今后的改造道路有了更强的信心，也相信自己可以在今后的改造道路上表现的更好，争取多减刑，早日回家。经过半年时间的观察，监区多次开会讨论，认为王某转化效果明显，已转化成功，并于2017年12月撤销王某的顽危犯身份。

通过这个案例，更加让民警体会到教育罪犯的根本并不是靠制度，制度只是约束罪犯的枷锁，只能得到罪犯表面上的服从，并不能真正地让其转变态度。要想达到预期的效果，必须要通过现身说法和亲情感化的方法，了解罪犯真实的想法，特别是老年罪犯，我们应站在罪犯的立场上，从他们的角度来看问题，分析问题，多施用情感教育，以最大的耐心、细心、恒心去感化教育他们，达到攻心治本的效果。