一例暴力型人格服刑人员的矫治案例

服刑人员金某，男，初中文化，因贩卖毒品被判有期徒刑四年，2017年11月入监。金某性格急躁，遇事冲动，不计后果，常因琐事与同犯发生口角，民警曾多次劝说，收效不是很理想，在监狱服刑期间又屡遭挫折，一度情绪失控、迷失改造方向，罪犯危险性评估结果显示具有暴力极高度危险。

1.犯因分析

成长过程及社会阅历：金某的父母均为务农，家庭条件并不是很理想，初中学习的时候一直不是很努力，和社会上的混混玩到了一起，成绩也一落千丈，初三时辍学在家。父母对金某的管理为“放任型”的教育手段，也间接导致了金某不思进取。接触社会上的混混后，金某经常和社会上的一些朋友打架斗殴，并且深信这是“讲义气”的行为，冲动暴力人格就此形成。由于手头上钱不多，有朋友就提出“贩毒挣钱”的想法。疏于对法律的了解，金某也认为贩毒是一项来钱快、收益高的行业，于是便不假思索选择了贩卖毒品这一条路。

犯因分析：一是文化程度过低，早期的成绩极差以及辍学行为让其认知能力较差以及法律知识缺乏，对他人言语的自我判断力不够；二是交友不慎，过于喜欢结交社会上的小混混，没有固定的职业，游手好闲较多，从而养成了错误的价值观；三是法纪意识淡化，在利益面前迷失方向，在奉承面前盲目自大，胆大妄为；四是生活作风堕化，自认为人到中年、享乐思想、懒惰思想滋生，在生活享受、物质财富方面盲目攀比、欲壑难填。

2.入监改造表现

金某入监之初，面临同犯嘲笑，生产压力大，感到很不适应；同时因为对犯罪的主观原因认识不足，没有改造方向；中途又被提回重审，考核分和考核期还受到重大影响；恰巧又遇到减刑假释政策调整，减刑假释目标受挫，一度怨天尤人、情绪焦躁。

3.心理行为表现

金某文化水平较低，自尊心较强，一直在社会的底层强势生活。犯罪入狱是人生中遇到的一大挫折，因此受到的打击很大，情绪低落，内心冲突严重，对人生感到绝望，不愿与人交流，且遇事暴躁冲动。

4.教育矫治过程

一是深入分析犯罪原因，找出主要症结。入监后，包干民警通过阅读档案和日常观察，初步了解金某的基本情况，并开展了多次个别教育，从谈话中得出金某存在一定的认知问题，主要体现在：谈话初始，金某在表面层次上认识到自己的罪错，表示愿意接受惩罚。但随着交流的深入，金某便表现出明显的认知不统一，表现为虽然认可自己的罪行，但对于犯罪原因、思想根源、社会危害等方面的深层次问题，金某会反复强调客观环境的不利影响，甚至认为量刑过重，触及价值观等根本问题上会出现明显的认知不协调。针对金某的认知行为特点，包干民警运用“谈话”技术指出其思想中“人不为己天诛地灭”、“钱财是万物之源”、“替人出头就是讲义气”等深层价值观与行为表象之间的不统一，并从文化程度、交友情况、纪律意识和生活作风等四个方面分析了致罪原因，引导金某不断叩问真实内心，让其认清真实自我。

二是循序渐进，引导其逐步转变思想观念。改造初期，教育工作主要是改善金某因生活落差导致的情绪问题，并纠正其错误的价值观。2018年初，经民警与其家人进行沟通，金某家属于2月初来监区会见，并在民警的引导下劝说金某改正自己好冲动的性格，金某也深知自己的这一性格给家人和同犯带来了不小的麻烦，但苦于不能很好的克制自己，故每次遇事还是很冲动。以下是2月25日金某与其母亲会见时的一番对话：

金母：“某，你告诉我在这里你是不是做事很冲动，和同犯一点事情就喜欢争吵？”

金某：“妈，你怎么知道的？又不是我的错。”

金母：“你在家就这样，这个老毛病能不能改一改。”

金某：“你以为我不想改？我也没有办法，有时就感觉自己的情绪刹不住车。”

民警开始在每周的个别谈话中对其进行深入访谈，引导金某遇事冷静、多考虑他人感受，并对金某的各种行为展开观察。通过观察，民警发现：谈话效果仅仅只能维持大约一天左右，一天过后金某依然我行我素，并不能长期将民警的劝导付诸行动。针对性结构谈话后，开始为其制定方案，认为必须让他彻底静心，改正冲动的个性。民警引导其重新审视自己的价值观，多次在谈话和活动中让金某进行安静思考，反复强调多思考对完成事情的重要性。在金某经过“阵痛和沉思”后，民警又通过“算犯罪成本账”，让其认识自己的违法行为给他人、给自己、给家庭、给社会带来的危害，用具体的数据让金某认识到犯罪造成的后果和成本，唤醒其忏悔赎罪之心。通过“冲动的代价”“算违纪成本账”等案例教育让金某明白违规的代价及对自身改造的影响，不断扭转其错误认知，建立正确价值体系。

三、巧用矫正塑心手段，下足修心功夫。2018年初，监区推出吸管编织这一修心教育项目。针对金某的情况，首先对其进行谈话，并根据其性格特点，让金某参与到周一和周三晚的吸管编织项目。活动开始阶段，金某对这项活动不以为然，认为这个是“小孩子的游戏”，吸管也是随意折叠，并没有将活动当成教育活动来看待。一周后，由于同犯用吸管编织成了各种各样的物品，精巧耐看，金某逐渐对这项活动提起了兴趣，认为别人能做到的，自己也一定能做到，于是开始认真编织吸管。刚开始的一两周，由于自己动手能力不是很好，加上冲动暴躁，吸管一直不能折叠成自己想要的图形，但经过民警和同犯的指点，折叠吸管的水平慢慢提高，心也变得安静下来，开始懂得要做好一件事，必须要沉着冷静，如他在一次折叠吸管中所述：“开始我根本不会去编织吸管，也瞧不起这种小孩子玩的把戏，我是看到同犯编起来挺好看，才试试看的，结果我却发现每次我编织吸管的时候，周围仿佛变得很安静，我自己也没那么焦躁了，一心只想把吸管编织成想要的样子，心静下来了，其实感觉之前自己很多时候也太冲动了，静下心来的感觉真的很舒服。”

现今，金某已能在半小时内编织一个手掌大小的小板凳，做事也没有平时那么冲动了，感觉他也“文气”了许多，然而编织吸管只是一个媒介、一个平台，并不是一定要让谁将吸管变成一个完美的工艺品，金某现在也开始反思了自己的过去，能和民警主动聊天，表示要积极改造。

通过以上三方面的努力，金某改变了容易冲动、做事不认真且不愿意与人交流的陋习，开始懂得了修心改造的重要性。现今，金某也基本树立了正确的改造观和改造方向，认识到自己的犯罪原因和人生价值，能心平气和地接受各种问题，开启了新的改造之路。

金某的成功改造，为暴力危险罪犯提供了一些可供借鉴的经验。

首先，这类很多都是文化程度较低的人，做事不计后果，没有一个冷静的思考过程，民警需要对其进行引导，多鼓励，教会其做事的方法。

其次，该类犯人往往负能量比较重，管教民警要注重言传身教、循序渐进，在逐步建立互信的基础上，不断指出其观点中的纰漏，让其自我开脱的借口“自相矛盾”，从而领悟原有认知的片面性。

第三，提高专注力，要鼓励他们多参与各种如“吸管编织”等修心活动，磨练其心性，让他们把精力转移到活动中去，并且通过助人自助确认自身的价值。