“三三矫治”涤旧魂 “三行热泪”启新生

罪犯张某某，男，1997年生，渠县人，小学文化。2015年12月14日因强奸罪被渠县人民法院判处有期徒刑5年6个月。2016年1月19日到达州监狱服刑。入监后，张某自暴自弃，抗拒改造，数次在生活、劳动现场采用笔头插颈、镊子划腕等自伤自残手段，多次被同改及时发现，强制制止未出事故，但在犯群中造成了十分恶劣的影响，给监管安全带来了前所未有的压力。张某先后两调监区，收效甚微，至今在二监区服刑。

（一）犯因分析

1.成长过程：张某出生在渠县封闭偏远农村，家徒四壁，生计拮据，母亲生下他后毅然抛家弃子，杳无音迹。母亲出走，父亲心结难逾，独自外出务工，留下嗷嗷待哺的张某同耄耋之年的爷爷相依为命。爷爷只管他的吃喝，很少过问他的教育，张某经常逃学。小学肄业，就流浪社会。

2.社会经历：辍学后，外出打工，干过洗碗工，甚至在工地上搬砖扛水泥，但由于年龄太小，所赚钱的钱仅够温饱，幸得亲朋帮衬，勉强度日。后随着年岁渐增，凭着改变命运的热切渴望，终于在一家酒店站稳脚跟，由勤杂工、墩子一路做到面点师傅。经济条件的好转，渐渐被奢靡腐化、物欲横流裹挟而不能自控，并结交了一些社会闲荡人员，他们以“袍哥人家”自居，整天无事生非，蔑视法纪、无端滋事，最终走上犯罪道路，给家庭及受害人带来巨大伤害。

（二）现实改造表现

张某自小生活艰辛，好不容易打拼换来的短暂安适却因步入歧途化作梦幻泡影。入监后，自觉人生无望，消极改造，逐渐萌生出轻生念头，更是采用笔头插颈、镊子划腕等极端手段自伤自残，主管民警苦口婆心，其仍屡教屡犯、屡教不改。2016年7月调至二监区后，通过民警百般教育、耐心挽救，终于在张某高墙壁垒的内心打开一道缺口。究其原因：

1.法律观念淡薄。

张某由于小学三年级便辍学，文化程度低，道德观念不强，法律观念缺失，是导致他走上犯罪道路的一个重要因素。

2.社会支持缺失。

张某自小缺少父母关爱，走入社会后缺乏社会支持系统，导致其性格偏执，爱钻牛角尖，应激障碍突出，遇事不能转弯，容易走极端。

3.心理人格障碍

心理测试显示，张某内向孤僻，焦虑抑郁指数较高，心理承受能力较弱，“自杀情结”较重，情绪上时有突发波动，难以自控。

（三）教育矫治的难点

1.改造态度消极。张某自我封闭，自暴自弃，难以适应紧张规范的服刑生活，极力规避民警的管理教育，对待服刑改造消极怠慢，或自伤自残，或得过且过、混天度日。

2.藐视监规纪律。缺乏对纪律性和他人的责任感、义务感的正确认识，法律观念淡薄，藐视监规纪律，违规事件时有发生，对待民警教育置若罔闻。

3.改造情绪不稳。情感冲动，且难以自控，在接受教育矫治中缺乏自我悔恨，突然出现非常规行为，改造情绪极不稳定，给监管安全和教育改造带来巨大影响。

（四）教育矫治方案

“冰冻三尺，非一日之寒”，我们结合罪犯张某的现实改造表现，民警决定对张某的改造转化不能贪一时之功，而要做好打持久战的准备，不能大而化之，而要下足“绣花功夫”。

为此监区成立了转化攻坚领导小组，由监区长亲自挂帅督导改造工作，分管副监区长负责具体事务，并为张某量身定制了“三三矫治”方案，即通过法纪教育、亲情帮教、心理矫治等针对性手段多管齐下，让张某想清楚三个问题，切实树立三个意识，最终达到标本兼治的效果，使其放下心理包袱，树立改造信心，积极主动投入到正常的改造中去。

1、想清楚我是谁的问题，切实树立身份意识。

到二监区后，张某性情孤僻，不愿与人交流，对民警爱理不搭，任凭主管民警口舌费尽，仍然不为所动。一次张某深夜高烧昏迷，民警第一时间将其送往医院治疗，醒来后，张某以为民警会对他耽误劳动任务提出批评，没想到民警在监狱超市，为他带来了营养品，让他补补身子，并询问他梦中一直念叨的人是谁。得知其原来是担心老家年迈的爷爷身体时，民警尽快与其亲属取得联系，了解情况。

张某第一次留下了感激的泪水，并向民警敞开心扉谈了内心想法。“我刚醒来时，身体弱，躺在床上不能动，说话无力，没想到华警官为了感化我，与我交谈了近一个小时，几次我想坐起来，都被他劝止，我实在是既愧疚又感动啊，想想以前真觉得自己不是个人”。

在一次互助会上，张某动情地说。民警帮助其联系上了亲人，又在改造生活中处处给予关心，使我彻底放心了。与他由浅入深交谈法律、道德、谈人生、谈理想、谈改造，通过案例小故事普法或刑法讲解，进行个别谈话，使其懂法、知法、守法教育，以树立正确的身份意识，行为意识。

2、想清楚为何来的问题，切实树立悔罪意识。

张某打开心扉后，情况终于有所好转，但一段时间后，又有所反复，违规违纪行为时有发生。一次谈话中张某告诉民警，监狱的规矩太多了，民警对他太严厉了，在一些事情上小题大做。对此民警并没有立即对其提出批评，而是让其连续参加了6次积改小组自省会议，会上听了其他罪犯的真诚认罪悔罪自述，后来张某主动找民警谈内心的触动，民警对其表示肯定，引导其进行换位思考，终使张某认识到自己的行为对受害人及家人、对亲人和社会的巨大伤害。

在民警让其参加的第7次自省会上，张某第一个举手发言，发至肺腑地坦白了内心的悔罪思维，入监后第二次流下了悔恨的泪水，并主动上交了一份长达3000字的认罪悔罪材料。管教民警及时跟进，充分利用罪犯小组积极改造的力量，为其提供学习及生活上的帮助，并帮助他培育一些兴趣爱好，使其能逐步融入到监组的集体改造生活中去，让积极和谐的改造环境影响其偏执的习惯思维和行为，体验集体的温暖，进一步树立了认罪悔罪意识。

3、想清楚干什么的问题，切实树立改造意识。

在对张某的改造中，民警可谓下足了“绣花功夫”，始终将生命教育、政策感召、责任强化和心理干预贯穿始终，特别是在前期，每周对其进行一次心理矫治，每月进行阶段评估，不断进行反复、个性化和针对性的教育，强化在教育过程中的耐心、恒心和细心，了解其每一阶段的思想动态与心理变化，及时做好情绪疏导和行为管控工作。

又将其编入初小班，学习文化知识，进行政策法规教育，使其从思想上形成新的人生社会支持网络系统。

科学合理安排劳动工种和任务计量，让其对劳动充满希望和信心，培养积极劳动自食其力的习惯，走好今后的改造之路。同时在各种场合利用各种机会有意识引导其思考如何改造的问题，不久张某便主动上交了一份改造计划，并恳请民警监督实施。

一次监区集体教育大会上，监区长对其在教育和劳动上的改造表现进行了点名表扬，并将其作为改造典型号召全体服刑人员向他看齐，坐在人群中的张某身体微微抽动，已是泪眼婆娑，张某入监后第三次流下了泪水。

经过民警近一年的教育矫治，张某目前已明确表示摒弃自杀念头，彻底认罪服法，积极遵守监规纪律,努力完成民警安排的劳动任务，与他犯关系也得到极大的改善，他希望通过自己的积极改造早日回归社会。张某表示对未来的改造充满信心。

转化改造罪犯非一日之功，也不大可能一劳永逸，只有怀着“治本安全”，久久为功，持之以恒，才能真正转化改造好罪犯，为社会输出“合格产品”。通过这个案例，民警深刻体会到：观念是行动的先导，转化改造罪犯的言行，使其踏实改造，首先要彻底转变他们的思想，即“化人攻心”。要通过真情感化、普法教育、责任强化、心理矫治等多种手段，了解罪犯真实的想法，引导他们从内心深处想明白“我是谁（WHO）、为何来(WHY)、干什么(WHAT)”三个问题，切实树立“身份、悔罪、改造”三个意识，才能让其听管服教，奔向新生。