罪犯胡某某的矫治个案

罪犯胡某某，男，1979年10月生，安徽省人，小学文化，2015年8月19日因犯诈骗罪被无锡市北塘区人民法院判处有期徒刑3年6个月。2015年9月10日投送江苏省高淳监狱服刑。入监后，胡某某改造态度不端正，经常与他犯发生争执动手，不服从民警管理，对抗管教。同时，经常以身体不适为由，拒绝参加劳动改造，经危险评估为高度危险等级罪犯。

（一）个人成长经历

胡某某出生于皖北农村，家中有3个姐姐，父母重男轻女思想较重，对其过分溺爱。胡某某上学期间无心学习，成绩差，小学未毕业就辍学在家，整日游手好闲。步入社会后，无固定工作和稳定收入，混迹社会，结交了一些不良社会人员。成家后，与妻子感情淡薄，好吃懒做，经常靠3个姐姐接济来支撑生活。为不劳而获，2014年5月起，采用欺骗被害人代还信用卡后再将该卡挂失的方法，先后3次骗得被害人人民币8万余元。

（二）入监改造表现

胡某某入监后，自己感觉很好，看不起他人，常与他犯发生矛盾，并一味推卸责任。被监区民警处理之后，拒不认错，与民警狡辩、对抗，找各种理由推脱，无理纠缠。胡某某在入监后被查出患有胸腔积水，经过监狱积极治疗后，病情已逐渐康复，而胡某某时常夸大自己的病情，小病大养，多次在劳动期间以身体不适为由逃避劳动改造，混刑度日，消极改造，在罪犯中造成较坏影响。

（三）教育矫治的难点

1.自私冷漠，认知偏执。从小父母的溺爱、姐姐的过度谦让，养成了胡某某自私、冷漠的个性，形成了错误的人生观、价值观，导致其改造中思想不端正，服管意识淡薄，规范养成意识差，民警的教育效果不明显。

2.信心不足，自暴自弃。适应能力差，本以为刑期短，很快就能刑满出狱，结果又因余漏罪加刑。加之表现不好，减刑没希望，心理压力大，改造信心不足。

3.无所顾忌，行为散漫。长期混迹社会，恶习较深，法律知识和道德观念缺失，规范意识淡薄，行为散漫，自我约束能力差，随心所欲，不能控制自己的言行。

（四）预期矫治目标

1. 遵守监狱规章制度，服从监规纪律，促使规范养成。

2、重建亲情支持系统，端正改造态度，重树改造信心。

3、消除好逸恶劳恶习，增强自律意识，适应改造生活。

（五）矫治措施

1.宽严并济，直击要害。鉴于胡某某的性格特点，在反复观察和认真分析研判的基础上，攻坚民警决定从胡某某的日常行为习惯着手，找其软肋，直击要害。通过多渠道搜集狱情，发现胡某某在日常改造生活中行为极度自私，而且十分贪嘴，对物质需求极为强烈，尤其对分饭、加餐、加菜等事情，斤斤计较，只要不占便宜他就觉得自己吃了亏。抓住他这一特点，在日常生活的物质需求方面对其严格控制和约束，迫使其严格遵守监规纪律，只要出现了违规违纪的行为，除了严格依据计分考核条款考核处理，等级处遇也进行严格控制，让他这张“馋嘴”无法满足。同时，配合使用激励机制，做到赏罚分明，在胡某某遵规守纪、劳动表现良好的情况下，也会给予一定的物质处遇，通过双管齐下这种简单有效的方法教育胡某某：物质获得需要靠自己劳动解决，付出才有收获的道理。

2.亲情帮教，重塑新生。通过对胡某某信件查阅、亲情电话、会见监听等渠道获得胡某某家庭观念、亲情意识较强信息。胡某某对民警的教育可能充当耳旁风，而对其姐姐的话则是句句在心。胡某某经常在家信中吹嘘自己在监狱表现怎么怎么好，奖励分拿得多么的快，减刑轻而易举等，从来都是报喜不报忧。民警抓住其“爱表现”的特点，将亲情电话作为促进胡某某积极改造的重要手段，每逢节假日监区民警及时安排胡某某与家人通话，交流情感，利用亲情力量促其端正改造态度。同时通过监区会见日、监狱开放日等有利时机，民警与其家人深入交流、沟通，如实告知胡某某的现实改造表现和存在的问题，协商其姐姐对其加大家庭亲情帮教力度，用亲情的力量教育和感化胡某某，帮助其树立改造信心。

3.动之以情，晓之以理。胡某某每每看到他犯通过积极改造争取到减刑裁定时，情绪都不会高，总有一种失落感和无望感。针对这一情况，监区安排经验丰富的民警担任他的分管民警，在个别谈话教育时，掌握谈话技巧，拉近距离，消除隔阂，耐心对待倾诉，获知胡某某对奖励分和法律奖励的强烈渴望与需求。为了树立胡某某改造信心和希望，结合其性格特征，监区民警对其进行阶段性鼓励教育，采取批评“一对一”， 表扬“点带面”，进一步帮助胡某某树立正确的改造观念，提升自觉主动改造信心。同时，通过生活上对胡某某的关心和帮助、协调亲人共同感化教育，逐渐消除其对民警和他犯的对抗情绪，促使其逐渐融入集体，适应改造环境。

4.放大效应，增强自律。由于胡某某文化程度低、生活恶习多且易受周围环境影响的特点，民警将其编入改造较好罪犯的监舍中，在调动之前，逐一对监舍小组成员进行谈话，让他们对胡某某不良行为习惯多制止多引导。同时，民警积极发掘胡某某日常表现中的“亮点”，及时进行表扬和鼓励，让胡某某时刻感受到民警在关注关心他。通过不断放大胡某某身上的亮点，帮助发现自身优点，从而激发和增强其改造自信心和自律意识。

经过一年多来的教育矫治，胡某某能够端正改造态度，认罪悔罪，较好地控制自己的情绪，约束自己的言行举止，学会解决问题的方法，与他犯正常相处，积极参加劳动改造，危险程度明显降低，目前，胡某某已获得了3个监狱表扬的行政奖励。

通过此案例，有以下几点体会：一要坚持耐心细致观察，火眼金睛。教育矫治需要有锲而不舍的精神，既要善于发现罪犯改造中的闪光点，去激发罪犯的改造动力，又需对错误的认知及思想，及时合理地进行帮助改正，循序渐进，不断巩固教育的效果。二要落实宽严相济管理，刚柔结合。一面狠抓罪犯的日常行为规范养成，发现不当行为及时予以批评教育；一面转变教育方式，对批评教育后的罪犯，及时安排民警跟进安抚规劝，化解怨气，消除对立情绪。三要发挥亲情感化作用，润物无声。利用亲情的感召力教育引导罪犯，纠正罪犯错误偏执的认知，唤醒罪犯的良知，重新树立正确的人生观和价值观，帮助他们树立改造信心。