个别教育+布贴画，再筑新生之路

1.基本资料：葛某，1986年1月14日出生，江苏人，因犯贩卖毒品罪，一审被杭州中级人民法院判处无期徒刑，剥夺政治权利8年。葛某提出上诉，但被浙江省高级人民法院驳回上诉，维持原判。葛某2007年被捕，2009年3月24日投入监狱改造，至今葛某改造已有9个年头。

2.性格特点：葛某的改造可谓大起大落，人生的经历，让其性格更加怪癖。葛某入监后的艾森克人格问卷反应，葛某ET：62.09、NT：49.39、PT：32.54、LT：41.12，人格外向，可能好交际，渴望刺激和冒险，情感易冲动，情绪反应一般。能与人相处，能较好地适应环境，态度温和不爆粗，善从人意，社会成型度低。

3.家庭情况：葛某家中有父母，但母亲在葛某投入改造后由于癌症去世，对葛某打击较大。

4.改造情况：入监教育结束，葛某被分配到监内高度戒备监区改造，通过入监后一段时间的改造，葛某展现了自己积极改造的一面，能较好地完成民警布置的改造任务。自然而然，葛某担任了监内护监岗位。但是葛某在护监的岗位上找到了优越感，觉得自己是民警的帮手，平时又离民警比较近，在监内改造开始放任自己。葛某目无监规纪律，在护监值班期间，与他人聊天，并不按照规定时间就寝。葛某的违规被民警处理后，认为民警对自己有意见。葛某向分监区打报告，请求不再担任护监岗位。后又因母亲去世，对葛某打击较大，消极改造。

一、制定教育转化方案

葛某换分监区之初，民警也了解到葛某的心结，也知道葛某是由于对民警缺失信任，才导致自己的改造观念产生动摇，从而走上消极的改造之路。考虑到葛某刚刚换了新的环境是攻破这一心结最佳时机，分监区民警准备通过循序渐进的谈话方式，帮助葛某打开阻碍其改造的心结。

二、实施方案

1.初次交谈，基本上与民警预料的一样，葛某仍然觉得是原先分监区的民警有意针对其，让其没法在分监区改造。对于原先的分监区的民警存在一定的敌意。民警细心听取葛某讲述自己调离分监区的原因，最后，民警让葛某先投入到新的改造中，静下心，慢慢适应劳动，并且让葛某结束谈话后能写一份自己改造至今的情况。

2.再次交谈，葛某准备了一份书面的自身改造经历，交给民警。看了看葛某写的经历，这时民警问了葛某三个问题：你改造这些年都干了什么？你改造至今收获了什么？对你帮助最大的是什么？葛某满是骄傲地开始回答：“警官，我从入监开始，一直都遵守监规纪律，之后得到警官的信任，警官安排我做了护监。之后我一直做勤勤恳恳的护监，完成警官布置的各项任务。在这几年我取得了年度改造积极份子，对我帮助最大的是……”当谈及对其帮助最大的是什么时，葛某哽咽了。这时民警讲到：“对，你这些年改造表现是不错，也意识到了自己在外面犯的错，要在这里通过自己里面的努力才能早日新生。但是你有没有想过这些年是谁帮助你改造，是谁帮助你取得了改造上的成绩。都是一直想帮助你的警官呀！”葛某听着，低下了头，也说不出话。民警再讲到：“如果一个人无法认清自己，就容易骄傲自满，这就像装满了水的容器，稍一晃动，水便会溢出来。一个人若心里装满了骄傲，便很难听取别人的忠告，吸取别人的经验，接受新的知识。长此以往，必定故步自封，止步不前。大禹时代，一个背叛的诸侯有息氏率兵入侵，夏禹派他的儿子伯启抵抗，结果伯启被打败了。他的部下很不服气，要求继续进攻，但是伯启说：‘不必了，我的兵比他多，地也比他大，却被他打败了，这一定是我的德行不如他，带兵方法不如他的缘故。从今天起，我一定要努力改正过来才是。’从此以后，伯启每天很早便起床工作，粗茶淡饭，用心照顾百姓，任用有才干的人，尊敬有品德的人。过了一年，有息氏知道了，不但不敢再来侵犯，反而主动投降了。你要知道在监狱改造不能因为自己一时取得了成绩而飘飘然，忘了自己是谁，自己在哪里，自己在干什么。”谈话结束，葛某若有所思，欲言又止。

3.葛某主动要求交谈，葛某一开口就是，“警官我知道我错了，我知道对我帮助最大的就是警官你们呀。”

三、调整教育转化方案

可是当葛某改造有所转变之时，一个噩耗，如晴天霹雳，让葛某措手不及。2017年中，民警收到一封来自葛某父亲寄来的信，上面写到，葛某的母亲前几日检查得知患有肺癌，并且已经是晚期。分监区民警告知葛某此消息，并马上安排葛某拨打亲情电话，了解具体情况。葛某拨打完亲情电话，得知母亲正在医院接受治疗，由于是肺癌晚期，情况不容乐观。民警找葛某谈心，了解其家庭情况，并安慰其静下心来。民警也从谈话中了解到，葛某的母亲从小对葛某宠爱有加，所以葛某入狱以来最惦记的就是自己的母亲。之后的劳动改造标本表彰会，本应该葛某的家人一起来参加，结果当日他的家人并没有来，葛某更加感到不安。民警再次安排葛某拨打亲情电话，葛某了解到，当天没有家人来是因为葛某的母亲当天出殡。得知自己母亲去世的消息，葛某悲痛欲绝，在监舍里痛哭。分监区民警安排了罪犯进行包夹，防止葛某想不开，做傻事。随后的几天里，葛某一直没有从母亲离世的悲痛中脱离出来，劳动也心不在焉，很多时候完不成当天的劳动任务。分监区民警见其糟糕的改造情况，想让其做点事，把注意力从母亲离世的悲痛中转移出来。分监区有一项非物质文化遗产——布贴画，这是监区文化的品牌项目。分监区再次制定教育方案，让罪犯利用劳动改造的空余时间，通过做布贴画，既能帮助自己提高习艺水平，又能修身养性。

四、实施调整后的方案

1.分监区民警找来葛某，让其用布贴画拼写一个“静”出来。葛某拿起剪刀，开始剪布料，可是内心浮躁的他，根本无法静下心来剪，总是一剪就过头。贴布料的时候也歪歪扭扭，根本无法集中精力。在其余同犯的帮助下，葛某勉勉强强完成了一个“静”字。

2.每天的晚间学习时间，葛某都按照民警的布置，在和同犯一起制作布贴画。时间长了，葛某的注意力也成功得到了转移。民警又找葛某过来，对其说，这几天你用布贴画拼写“父亲”两个字。葛某两眼看着民警，眉头紧锁。但这次看得出，葛某是在放下。制作布贴画有一段时间的葛某，没过几天就拼写完了“父亲”两个字，拿给民警。民警拿着布贴画对葛某说：“你还有父亲要等着你去照顾。”葛某接过自己的布贴画，留下了泪水，口中呢喃着：“爸，妈，我对不起你们呀。”民警拿了几张纸巾给葛某，劝其道：“好了，把眼泪擦擦，回去静一静，收拾收拾心情，还有任务要布置你去做。”葛某用纸巾抹去泪水，说了一声“是”。

3.葛某的心算是静了下来，事情也算是放下了，是时候让其释怀了。民警再次叫葛某过来，吩咐道：“你接触布贴画有一段时间了，也能熟练的制作出一幅布贴画了，现在你要把这些传递下去，让其他的同犯也能跟你一起做。同时也帮助你做一幅献给母亲的布贴画。让你母亲看看你在认真改造，让她别担心。”葛某点点头，许诺：“警官，我会做好的，不会辜负你的教育，也不会让母亲为我担心。我会努力改造，争取早日新生，我的父亲还等着我。”

在葛某重新回归改造的道路上，民警不断教育其要积极面对现在的环境，要用极强的毅力坚持自己的改造路，不要放弃。通过民警的教育，葛某找了改造方向。先是在分监区的信任之下，担任起了卫生组员，帮助分监区民警整治罪犯中的卫生习惯。这次吸取之前失败的教训，葛某先把自己做好，以实际行动让同犯们看起。与此同时，葛某号召同犯打扫与维护分监区卫生，并且亲自带头，打扫卫生间、洗漱间此类极脏极差的地方，获得了民警与同犯的一致好评。另一方面，葛某将之前自己所掌握的布贴画手艺教给同犯，让同犯也能在劳动之余，静下心来，做一些工艺品。目前分监区的布贴画工艺活动，都是由葛某组织，在监狱里也取得一定的好成绩。在监内改造稳定的同时，在劳动期间，葛某均能保质保量完成民警布置的劳动任务，并且与同犯研究QC项目，获得三等奖，为自己与分监区争得荣誉。葛某的成功转变，离不开民警的细心教导，离不开亲情的羁绊。改造的路很长，很艰辛，不仅是罪犯，对与民警来说也是一个巨大的考验，要把一个罪犯从歪路引领到正途，任重而道远。