服刑人员罗某的矫治个案

罪犯罗某，男，1975年5月1日出生，回族，初中文化，农民，宁夏中卫人。2010年2月11日因盗窃罪被宁夏同心县人民法院判处有期徒刑13年，刑期自2009年9月17日起至2022年9月16日止。

1.犯因分析

（1）成长过程：罗某出生在宁夏海原县山区的一个普通农民家庭，父母双亡，自幼跟随哥哥成长，家境贫寒，性格固执；由于要维持生计，其兄忽略了对罗某的成长教育。加之其家庭变故，其兄在监狱服刑期间因肝硬化保外就医后去世，罗某妻子独自带着三个孩子，生活困难，家庭无其他经济来源，自己带着较重思想包袱、较多疑问和顾虑在改造。

（2）社会经历：罗某入狱前，大部分时间在新疆、内蒙等地打工，混迹于社会，一直觉得不顺心，觉得别人始终看不起自己，自卑感由然而生；为满足其虚荣心，罗某结交了一些社会闲荡人员，开始在新疆、内蒙等地流窜作案，干一些违法犯罪的事。

（3）犯罪经过：2008年8月至2009年9月期间，罗某以非法占有为目的，秘密窃取他人财物，先后作案29起，单独作案27起，与被告人杨某共同作案2起，盗窃物品总价值77288元，数额巨大。

2、入监改造表现

罗某2010年5月入监，在吴忠监狱原八监区服刑改造；2010年12月调入原二监区一分监区服刑改造；2014年4月调入原五监区一分监区服刑改造，2014年8月14日下午，罪犯罗某因生产质量出现问题，包管警察批评时不服从管理教育，大喊大叫，直呼警察姓名，挑衅冲撞管理警察，现场警察采取强制措施将罗某制服，后经多名警察分别谈话教育，罗某表面认错，但仍存抗拒心理，回到劳动岗位后，乘互监罪犯不注意，拿起劳动工具（小剪刀）捅自己的肚子，被互监成员和现场警察及时阻止；2014年8月15日经监狱计分考核奖惩工作领导小组批准，给予罗某从严级管理处罚。2016年4月12日，罗某在购物过程中，偷拿狱内超市白沙香烟一条，被现场管理警察发现后退回并进行相应处理。2016年5月6日，因生产质量问题和他犯发生争吵，在警察批评教育过程中不服从警察管理，态度蛮狠被原五监区呈报从严管理处罚。2016年6月20日解除从严管理后调入七监区服刑改造，罗某调整服刑改造场所后，不服从监狱安排，一直扬言放火烧车间，威胁所在监区，抗拒改造，被列为七监区重点管控罪犯。2017年5月调三监区服刑改造至今。

罗某自调入三监区改造以来，自述患有肝炎、心脏病、过敏性哮喘等疾病（经监狱医院检查属实），无法从事正常改造，监区根据其身体情况，为其安排简单工序，从事轻体力劳动。但罗某仍以身体有病为由，消极改造，抱着破罐子破摔的态度，在车间斜躺乱坐；并多方搜集其兄先前在监狱服刑期间保外就医后死亡事件材料，编造谣言，诋毁、要挟监狱。

3、心理行为表现

经COPA个性测试和危险性评估：罗某性格固执、偏激，猜疑心较重，爱钻牛角尖，缺乏同情心，对人抱有敌意。典型的情绪不稳定，对各种刺激的反应都过于强烈，容易与人发生冲突和出现各种心身问题。

4、教育矫治的难点

（1）认知因素：由于罗某对法律知识的匮乏和缺失，一直认为管理警察和他犯故意找他毛病，还认为其兄死亡事件中监狱存在过错。

（2）性格因素：由于罗某家庭环境影响，缺乏父母关爱导致罗某心生怨愤，叛逆心理较强，性格偏执，爱钻牛角尖，事事以自我为中心，在教育过程中，可以感到罗某的强烈反抗信息，包括情绪抵触和行为抵触。

（3）心理因素：罗某性格属于倔犟类型，对人和事有自己的判断标准，自己认为正确的就一定会坚持认知，缺乏自我反省能力和情绪宣泄的方法，容易被即时环境所影响而产生冲动和鲁莽，不计后果。

5、矫治方案

鉴于以上分析，三监区自接到调犯通知后，及时召开监区警察会议，集思广益，研究对策。并结合罗某的现实改造表现，对症下药，制定详细的矫治方案，让罗某尽快放下包袱，早日投入到正常的改造中去。对于罗某的转化是一个及其困难和漫长的过程，但只要掌握罪犯违规的真正症结，有时也事半功倍，四两拨千斤。

（1）包夹管控，专人专管教育转化。对罗某采取关心了解，热问题冷处理，先凉后看，以观后效的办法；针对观察中发现的问题，先通过互监小组为其开导，针对问题症结专管警察在有针对性的谈话教育；并在允许的条件下，为其提供学习及生活上的帮助，使其能逐步融入到集体改造生活中去，让积极和谐的改造环境影响其偏执的习惯思维和行为，体验集体的温暖，培养良好的行为养成。同时，在监区罪犯集体大会、出收工、晚点名、组内讨论会等场合，针对罗某的近期较好变化进行适当的微量鼓励，对罗某提出的合理诉求给予支持。

（2）加强法律教育，实现分层次谈话教育。监区利用监狱教育日时间，加强对罗某的法律法规和监规纪律教育，从懂法、知法、守法对其进行教育引导帮助，通过案例小故事普法或刑法、监狱法讲解，让其懂得法律的基本常识和法律的威慑作用，使其明白抗拒改造的后果及危害。同时，从专管警察、纪检专干、监区领导、科室领导分层次全方位进行谈话教育、心理疏导、政策讲解，对其进行引导帮助，摒弃批评训斥，而是以拉家常的方式逐步将话题引向深入，走近罗某的内心世界，让其毫无保留的倾诉，把自身最关心最隐晦的苦恼讲出来。

（3）外松内紧。利用耳目贴靠，观察罗某改造变化，经核实后及时调整矫治方案；同时，利用其他罪犯违规帮教大会警示罗某，加大罪犯互监联改制度落实，从思想上打消罗某侥幸改造的幻想，让罗某从心底深处彻底打消抗拒改造的念头。

（4）加强亲情帮教。由于其妻子独自带着孩子生活，家庭困难，很少到监狱会见罗某，监区针对此情况，通过大走访活动的开展，为罗某录制了视频短片，到其家中开展走访活动，解决了罗某部分家庭困难，回来时也拍摄家人对罗某的思念和期许的视频资料；罗某看后，痛哭流涕，思想上有了触动，行为上有了很大的改变，监区还鼓励罗某利用书信和亲情电话等方式保持与家人的沟通交流，以此树立罗某的改造信心和增强改造动力。

（5）严格管理和人文关怀相结合，合理安排劳役，督促其树立正确的劳动观念。针对罗某患有肝病、高血压、过敏性哮喘等疾病的情况，安排罗某从事相对容易操作简单的工序。让其对劳动充满希望和信心，培养积极劳动自食其力的习惯，走好今后的改造之路。

（6）定期做好心理矫治和阶段性评估工作。了解其每一阶段的思想动态与心理变化，根据检测结果做好心理疏导和管控工作。并及时调整制定适宜罗某的矫治方案。

6、预期矫治目标

（1）加强守规守纪意识，减少违规违纪现象，努力增强罗某的自我控制能力和行为规范意识，生活上多关心罗某身体和家庭情况，让其感觉到警官对其关心和照顾，使其内心深处得到触动。

（2）法律意识得到加强，知晓基本法律常识，促其能够自觉的投入到改造工作去，杜绝反复。

（3）使罗某思想意识得到一定改观，人格得以健全，认知和理解监狱的管理教育，使其内心深处感受到自信和尊重。

通过监区近一年有针对性的教育管控措施，罗某目前已积极的投入正常的改造生活，放下了内心的包袱，忏悔过往的罪行，积极遵守监规纪律,努力完成警察安排的任务，现罗某累计减去有期徒刑两年两个月，还在今年3月份获得表扬奖励一次；罗某由对抗耍赖不干活到象征性干一些辅助工活；由多方打听搜集材料准备闹事到上机正常生产；由拒绝打扫组内卫生到主动找组长承担组内卫生清扫；由造谣生事到主动找警察谈话表态，由猜疑、爱转牛角尖到逐步树立改造自信，这是监狱全面贯彻落实治本安全观的结果，也是监狱警察坚持不懈和因人施教的收获。

【小结及反思】

通过这个案例，监区警察深刻体会到：在全面贯彻落实治本安全观的大环境下，罪犯的教育是一个系统工程，也是一个漫长的过程。对于不同的罪犯，要因人而异，对症下药。教育如果只是空洞的讲道理或谈政策，只能得到罪犯表面上的服从，并不能真正地让其转变态度、心服口服。

1.罪犯的管理教育必须是一个循序渐进的过程，切不可操之过急。对于像罗某一样的罪犯，一定要保持教育耐心和定力，找准问题症结，遵循教育原则，那就是因势利导。

2.对待罪犯教育的前提是要站在罪犯的立场上，从他们的角度来看问题，分析问题。教育罪犯就是要去帮助他们更清楚地看待问题，进一步做出理智的选择，这样罪犯才更容易接受，态度和观念变起来也才更快。

3.要正确看待罪犯这个特殊的群体，在严格依法管理的前提下， 通过亲情感化和普法教育等多种手段，打开罪犯内心的那个心结，卸下罪犯的思想包袱，使其真正、自觉的接受监狱的改造。