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罪犯韩某的矫治个案

  • 案例时间:2018-08-07 00:00:00
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  • 案例编号:SXSJYJG1526604663
  • 案例类型:教育改造案例
【罪犯基本情况】

罪犯韩某,男,1990年8月26日出生,汉族,小学文化程度。2014年9月29日因故意伤害罪被乾县人民法院判处有期徒刑十二年,于2015年1月5日送陕西省马栏监狱服刑改造。服刑期间执行刑期无变动。入监后改造表现良好,自2017年下半年开始,经常性找干警谈话自述身体胃部不适无法劳动改造,干部多次带领其前往医院监区诊疗未见明显好转,身形有明显消瘦,心理负担日渐沉重,并多次因琐事与他犯争执吵架,与干警谈话时无理纠缠,多次要求自费外诊。

【罪犯教育改造方案的制定和实施】

(一)犯因分析

1.成长过程:韩某出生在关中一个普通农民家庭,家中还有一个妹妹已于2015年嫁人,父亲少言寡语性格偏激,因同案入狱,现在宝鸡监狱服刑,刑期十五年,母亲个性软弱,从小成长在这样的家庭,导致韩某不计后果,性格冲动。韩某小学毕业后混迹社会,文化程度偏低,法制观念淡薄。

2.社会经历:韩某1990年出生,在当地上小学毕业后,无心学习,继而在社会上游荡,打短工,从事的都是一些简单工作,当过送货员、售票员等工作,在工作中也无积累任何社会经验和人生收获,其家中有一台收割机,每到农忙时节回家帮助家里务农,因其父和邻居发生矛盾后,吵架、打架,其父受伤后在医院就医期间,碰见前来就医的本案受害人,又再次发生争吵和打架,韩某和其父将被害人打伤,经抢救无效死亡后被永寿县人民法院以故意伤害罪判刑十二年,于2015年1月5日送我监服刑改造至今。

(二)入监改造表现

韩某于2015年1月5日送我监服刑改造,该犯入监后表现尚能适应改造环境,也能完成劳动任务,2017年下半年开始,首先该犯以胃部不适为由拒绝参加劳动,消极改造,劳动改造岗位一调再调依然不能完成岗位任务,借病常与他犯发生冲突,犯群影响恶劣,同犯总是避之不及,没有人愿意和韩犯说话交流,动不动就与同组罪犯发生口角甚至撕扯,无法与组员正常相处。其次韩某借病申请外诊,监狱医疗条件有限带其外诊检查两次,诊断结果第一次为浅表性胃炎,第二次为食道炎。该犯第一次外诊返回监区后再次消极对抗,多次与他犯因琐事发生争执,每日改造中第一时间用来向管理警察请假无法正常参加劳动,监区十几名警察挨个汇报,主题围绕请假、身体依旧不适、吃不下饭、吃什么吐什么,经警察多次谈话教育仍无果。

2018年2月份开始韩某多次汇报自己出现吃什么吐什么,经检查,确实存在相关情形,监区无法判断韩某吃什么吐什么是否与心理有关?他是真病还是伪病?

现将该犯的对抗管理的原因及想法总结如下:

(1)悲观心理原因

韩某有极其严重的悲观心理,对自身前途、命运无望,产生了一种不愿振作,放弃追求的消极心态,是一种心理上的自我职责。感到悲观对前途失去信心,认为刑期长一切都完了。在悲观心理支配下,又身患疾病的折磨下,对一切活动消极应付,没有积极参与的意识。

(2)家庭观念原因

韩某文化程度较低,对是非对错分辨不清,其父亲也是少言寡语、性格偏激常与邻里发生矛盾,从小到大该犯在其父的庇护下成长,缺乏自信,加之父辈的处事方法对其影响很大,因此该犯很冲动、易怒,通过拳头能展示自己的强大,因本案其父也在监狱服刑,对其的打击很大,整个人生观崩塌,因此漫长的刑期、严格的改造环境、无力改变的家庭面貌、从自由青年到阶下囚的巨大落差等多方面的因素导致该犯服刑期间的心态渐渐扭曲,再加上身体稍有不适,既表现明显,体现为极度地不适应改造环境,想方设法无理痴缠,家庭情况困难,思想包袱重。

(3)自身原因

韩某性格冲动、心态过激,因小失大,在家中与邻居因小事发生打架,致人死亡。因身患疾病,经常找警察缠诉其症状,不耐心等候警察的处理结果,这是冲动心理的具体表现,一旦产生冲动欲望,就无法控制自己,情绪容易外露,情感极不稳定。

(三)心理行为表现

监区对其入监时的心理进行了测试,经COPA心理测验:该犯好冲动,凶暴,总是外归因。容易引发失控情绪,在非理智状态下,能感受到反抗的快感,实际上是一种心理补偿,容易与人发生冲突,容易出现各种身心问题。

(四)教育矫治的难点

1.认知因素:韩某因文化程度低,对法律和社会制度敬畏感缺失;长期以来以自我为中心,并且该犯把自己入狱服刑归结于是对方身体脆弱、自己命运不好所造成的后果;在他的意识里看到什么都是负面、嘲讽他的。因此在管理教育该犯的过程中应充分注意措辞用语,从培养其换位思考、理解他人的意识入手。

2.性格因素:由于韩某家庭环境影响,父亲也是冲动型人格,在家母亲势弱引导性差,爷奶溺爱,给其造成了巨大的心理影响及自大感,其性格偏执,事事以自我为中心,在教育过程中,可以感到该犯的强烈反抗信息,包括情绪抵触和行为抵触,同时又会表现出死缠烂打、软磨硬泡的顽固行径。

3.心理因素:性格较为悲观,并长期沉浸在自己消极的心态中不能自拔,加上疾病影响,心理诉求感不断增大,,缺乏自我疏导、反省能力和无法积极面对改造、人生的正能量。

(五)矫治方案

鉴于以上分析,并结合韩某的现实改造表现,干警决定对症下药,制定详细的矫治方案,让其尽快改变改造态度,树立积极向上的改造观,并投入到正常的改造中去。

1、韩某在入狱初期尚能适应改造氛围,因身体有病导致情绪崩溃,从而达到自身目的。

2、粘性强、甩不掉,指出其示弱希望被关注、被理解、被认同。

3、可根据心理测试情况分析其伪装性。

4、从理解韩某动机、外在关系影响、亲情帮教、减刑、粗线条管理、制定矫正方案。

5、我们学习从症状看发生的事件,从事件看现实冲突和内心冲突,从冲突看一个人内心真实的需要。从心理发展和防御机制梳理,韩某吃什么吐什么初期是身体失控的表现,后期是因其不停呕吐,经医院诊断为食道炎,他习惯于使用投射性认同的防御机制,在韩某的内心植入一个什么都不晚的概念非常重要。

6、做好心理矫治和阶段评估。做好反复性预防,及时修正改进矫正方案。在矫治过程中,对韩某不断进行反复、个性化和针对性的教育引导,通过包夹罪犯、耳目汇报及“同乡”罪犯汇报情况,结合该犯在监区实际改造表现,准确判断韩某每一阶段的思想动态与心理变化趋势,及时做好情绪疏导和行为管控工作。梳理分析该犯曾经违规违纪的类型、目的、形式、影响、后果,对阶段性教育管控的效果进行评估,适时调整其教育管控策略。

(六)预期矫治目标

通过在韩某的内心植入关心爱护他可以给他一个“避风港湾”的监区形象,管理教育过程中注意边界,培养其规矩意识。结合监狱“服刑人员监规纪律和行为规范”专项整训活动,以积极向善的正能量影响韩某做事,然后积极给其看病、治疗、心理疏导,让他得到监区认可,最终通过韩某自我转变达到被关注、被理解、被认同,真正得到犯群的认可,自身的蜕变。

【教育改造成效】

经过近半年的努力,近期韩某吃什么吐什么情形消失,积极主动参与劳动,同时认罪悔罪态度有所好转,通过警察管理教育也充分认识到自己此前的错误,获得监区警察一致肯定。韩某表示对未来的改造充满信心。,该犯已获得计分考核十二个积极,预计2018年第二批申报减刑。

以上案例分析的启示是:要充分了解服刑人员,就必须对其通过阅、查、观、励这几个环节;阅,就是针对问题罪犯挖掘他的犯罪既往史、成长社会经历、家庭环境等主客观方面因素,了解其犯罪和问题产生的症结;查,就是针对问题产生的症结,分析其成因,分阶段分步骤制定相应对策方案,逐一实施突破;观,就是按照预定方案,采取宽严相济的刑事政策,在具体教育改造中不断调整修正既定方案,督促引导其向预定方向发展;励,就是要善于发现问题罪犯的闪光点,使其在转化过程中树立改造自信,不断突破自我,逐步接纳适应改造环境。采取因人施教、区分对待、对症下药、批评教育引导与鼓励督促相结合等正反两方面的改造手段引导服刑人员走向正确的方向。

给予希望,助其树立改造自信;给予认可,使其接纳投身改造环境;给予鞭笞,使其不断进取,战胜旧我走出困境;给予鼓励微笑,那么转变的步伐和前进的方向才会更加明确,改造才会有力量。

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