广西钦州监狱——罪犯闻某某的矫治个案

闻某某，男，1981年4月15日出生，小学文化，盗窃罪，原判十四年四个月，刑期从2010年10月26日至2026年2月25止。2002年因犯抢劫罪判三年，在云南省文山市看守所服刑。2011年9月21日因犯盗窃罪投入云南省文山监狱服刑，闻某某在文山监狱服刑期间分别于2013年1月10日获减刑十个月，2014年2月14日获减刑九个月，2016年2月2日获减刑三个月。2017年8月23日从云南文山监狱调到广西钦州监狱后，一直对调监心怀不满，认为自己在云南文山监狱改造表现不错，被调出是对自己改造表现的否定，认为被文山监狱抛弃，对原监狱警察失去信任。进入钦州监狱改造后，对钦州监狱的管理有不满情绪，提出各种无理要求，以身体不适为由逃避改造，消极怠工，违规违纪，受到严管处罚后仍不服管理，以绝食对抗改造，拒绝与他人交流，对警察的教育置之不理，教育转化陷入僵局。

（一）犯因分析

1.个人成长史：亲情关系比较差，家人思想都比较极端，悲观亲情观，其父亲、二哥、弟弟均已自杀身亡，精神上对其影响比较大。

2.社会经历：社会化程度低，缺乏谋生本领，长期不务正业，结交有不良习性的社会人员，沾染较多恶习，有嫖娼、赌博等不良行为，为维持挥霍多次实施盗窃、抢劫。

3.认知偏差：文化程度较低，守法意识极差，对法律没有畏惧心理，对犯罪有侥幸心理。

（二）入监改造表现

罪犯闻某某于2017年8月23日从云南文山监狱调到钦州监狱七监区改造，在入监集训期间，经常以腰疼、头晕、皮肤病为由要求去看病。晚上睡眠质量差，经常焦虑不安、神志不清、言语怪异，表现出无法适应改造生活。当时监区已摸排出来并将其列为重点控制对象进行管控。

2017年9月22日分到钦州监狱二监区改造。在二监区改造期间，闻某某性格孤僻，拒绝与其他服刑人员交流，多次要求更换工种，精神压力大，对改造前途悲观失望。2017年11月12日因琐事与他犯发生肢体冲突。2017年11月17日至2017年12月26日，闻犯都以身体不适为由不参加劳动，长期消极怠工，对警察的教育无动于衷，不思悔改。2017年12月26日被记过处罚、严管三个月，同日调钦州监狱七监区严管队改造。

投入严管后，在队列训练中拒绝开口喊番号，对监狱警官抱有敌意，一直拒绝语言交流，警官教育时总是低头不语，置若罔闻。2018年元旦期间，闻犯连续数日不进食，行为反常，思想较为偏执。鉴于闻某某过往的改造表现，其采取自伤自残、轻生等极端方式来逃避惩罚和改造的可能性较大。

（三）心理测试结果

1.心理症状：情绪易变性存在轻度问题，有轻度焦虑症状，有明显的精神病态倾向，社会适应性很差，有较严重的偏执症状。

2.认知水平：情感上责任感不强，缺乏法律正确的认同感，缺乏正确的自我认识，意志力薄弱。

3.行为倾向：有轻度暴力行为倾向，有明显的自杀行为倾向。

4.个性人格：明显缺乏同情心，情绪起伏不定，戒备心较强，有很强的自卑感，焦虑感很强。

（四）档案材料分析

根据闻某某在云南省文山监狱服刑时的档案材料分析，2014年7月24日，闻某某在劳动中将美工刀折断用胶布包好并趁人不备吞下，通过自伤自残以达到逃避改造对抗改造的目的。2015年有失语和绝食行为，装疯卖傻，时间长达数月，多次违规违纪，年终评审为差。

（五）教育矫治的难点

1.认知因素：从小缺乏家庭的关爱，父亲和兄弟自杀对其打击比较大，情感上比较冷漠；过早涉足社会，长期不务正业，沾染较多恶习，道德修养较差；受教育水平低，守法意识较差，对法律没有畏惧心理，对犯罪有侥幸心理。

2.性格因素： 有很强的自卑感，性格孤僻，喜欢独处，拒绝与人交流；有较严重的偏执心理，容易钻牛角尖，思维反常。

3.心理因素：调到钦州监狱后，认为自己被否定，心理上有明显落差；入监后对监狱的管理不满，对警察抱有敌意，有明显的戒备心理。

（六）制定矫治方案

在通过对闻某某的资料收集，对其失语和绝食对抗改造的原因进行分析后我们制定了相应的矫治方案：

1.第一阶段 （2018年1月4日～14日）

适当关心，放松戒备。利用闻某某身体不适有想去看病的愿望，满足其看病就医的要求，对其身体健康状况体现出关心，取得闻某某的信任，使其放松了对警官的戒备心理。从开始对警官看都不看，问而不答，到敢抬头看警官，点头表示认同，取得肢体语言上的最初沟通方式。利用闻某某有写笔记能力的特点，尝试使用纸条跟闻某某进行进一步交流，通过几次尝试后，取得最简单的沟通交流方式。

2.第二阶段（2018年1月21日～31日）

耐心引导，取得信任。针对闻某某在云南省文山监狱服刑时有能力改造并多次获得减刑的特点，对闻某某能力上进行认可。多次询问了解闻某某在云南的改造生活，并介绍本监狱的日常管理模式和监狱为了让云南籍调犯尽快适应新的改造环境所做的努力，体现本监狱人性化管理特点。针对闻某某性格孤僻、喜欢独处的特点，警察在个别谈话时，尽量在环境比较温馨的谈话室进行个别谈话，而且谈话室不能有别人，让闻某某感到相对安全，尽量排除杂念，消除戒备心理，建立良好的信任关系。

3.第三阶段 （2018年2月5日～12日）

矫正认知，接受新生活。针对闻某某有悲观亲情观，情绪起伏不定的特点，在临近春节特别注意闻某某的情绪变动，对闻某某的改造表现给予肯定，春节前发放一些方便面、卫生纸等物质奖励，让闻某某体验到警察实实在在的关怀。向闻某某灌输本监狱“平安服刑，平和服刑、担责服刑”的服刑理念，比较有效的改善闻某某对犯罪的不合理认知和对服刑的责任意识，明显消除了对警官的敌意。运用合理情绪疗法，帮助闻某某改变不合理信念，纠正闻某某靠对抗改造才能逃避改造得到监狱的特殊照顾的认知偏差，对抗改造的受害人是服刑人员本人，监狱的管理都是依法依规，不是因个人意志而发生改变的。

4.第四阶段 （2018年2月22日～3月12日）

沙盘疗法，合理宣泄。由于闻某某有不善交流的特点，在个别谈话上进展缓慢，效果不明显，闻某某的许多情绪情感无法得到有效表达，七监区警察尝试用沙盘游戏的方式与其沟通，多次对其进行了沙盘治疗：第一次，闻某某面对沙盘沉默许久，而后在沙盘的中央放置了一个倒下的房子和一个卧倒的人物，但他说不清人物代表谁又或者不愿说这些东西意味着什么，心理咨询师分析这可能是闻某某对现状的一种悲观的表达；第二次沙盘游戏时，整个沙盘很凌乱，乱放一些汽车、动物 、建筑，心理咨询师分析闻某某内心压力感较大，有焦虑倾向；第三次沙盘游戏时，东西还是摆得比较杂乱无章，心理咨询师分析这可能是闻某某对环境有不满情绪；第四次沙盘游戏时，闻某某开始摆一些树木、花草等好看的玩具，东西也没那么杂乱，心理咨询师分析闻某某焦虑、悲观情绪有所缓解，这可能是闻某某自我认同的一种表达；第五次沙盘游戏时，闻某某不用咨询师引导，自己能有序摆放玩具，并且比较享受游戏过程，心理咨询师分析，这是该犯悦纳的一种表现。

（七）预期矫治目标

1.短期目标---能正常与人交流，消除阻抗心理，能正常吃饭，消除对抗改造的心理；

2.中期目标---规范行为养成，适应监狱改造生活，能正常参加劳动改造，接受教育改造。

3.长期目标---完善人格，提高道德修养，接受法制教育，提高认知水平，增强守法意识。

从严管队反映的情况来看，闻某某目前已经能正常参加训练，正常吃饭，但交流方式还是通过写纸条，效果上基本能达到能正常与人交流，消除阻抗心理，能正常吃饭，消除对抗改造的心理的短期目标。

下一步，我们将使用多种心理咨询技术，继续对闻某某实施针对性较强的教育矫治手段，增强闻某某责任心和上进心。多组织闻某某参加比较轻松的集体活动，尽量改善该犯的人际关系，得到更多人的认同。

教育转化罪犯，最好能因人施教，特别是有心理问题的罪犯，合理使用心理咨询技术，比传统教育方法更具有针对性；对罪犯进行个别谈话时，最好能尽量考虑罪犯的心理耐受力，给罪犯多一些安全感，语气缓和一些，谈话效果会更好；建立良好的信任关系，是开展教育矫治的前提，教育转化的主体是罪犯本人，警察是起到引导作用，助人自助；沙盘技术的应用对本次教育矫治的帮助很大，针对罪犯性格孤僻，不善交流的特点，使用沙盘技术能使该犯的情绪情感得到有效的表达。