服刑人员刘某某的矫治个案

刘某某，男，1981年5月1日出生，湖南省张家界市人，初中文化，2007年4月5日因故意伤害罪被张家界市中级人民法院判处无期徒刑，剥夺政治权利终身。2007年5月9日投入赤山监狱服刑改造。刘某某心胸狭隘，性格内向，且脾气暴躁，易冲动。因服刑期间违规违纪受到处理后，心怀不满，抵触情绪大，不服管教，辱骂民警，抗拒劳动改造，累教不改，2012年6月11日被认定为监狱级行凶危险分子。

1.犯因分析

（1）成长过程：刘某某出生在湘西的一个农村家庭，家境贫寒，父母亲都是文盲，且不懂得教育孩子的方法，经常是刘某不听话就实施“棍棒底下出孝子”的野蛮教育，使刘某在成长过程中形成了一种逆反心理，混迹社会后受到湘西“匪气”的影响，吃过亏，学了一身“江湖流气”，养成了“一根筋”的霸道习性。

（2）社会经历：刘某某，没有读完初中就辍学在家，混迹社会，与一些当地社会闲荡人员混在一起，后迫于父母的压力，外出浙江打工，学做汽车配件，后来转到四川学弹棉花，由于在家养成了好逸恶劳的习性，觉得打工来钱不快，于是又回到本地游荡。

2.入监改造表现

刘某某于2007年5月9日投入赤山监狱六监区服刑改造，首先投入改造服刑的几年，还是能够积极改造，服从管教，有认罪悔罪表现，获得了2次减刑奖励，2011年，因管教民警变动、刘某某岗位调动、家庭变故多方原因，刘某某思想发生变化，改造开始放松，逐渐对改造现实不满，违规违纪，拉帮结伙，不服管教，公开辱骂民警，抗拒劳动改造，陆续受到四次紧闭（2011年6月3日不服管教，用生产工具镊子企图袭警，禁闭15天；2012年4月1日，抗拒改造，不服管教，企图自伤自残，禁闭15天；2012年7月4日，报复其他服刑人员，禁闭15天；2012年8月28日，与服刑人员打架，报复其他服刑人员，禁闭15天），一次戴拷处理。2014年11月，刘某某因明知服刑人员私藏手机不予制止和举报，反而帮助其打电话，被记小过处罚一次。2014年12月调入四监区服刑。调入四监区相当长的时间，刘某某仍然不思悔改，行为自由散漫，三课学习不自觉，劳动态度消极，情绪极不稳定。从2017年1月开始，监狱实行分组包干管教罪犯制度，四监区支部安排二分监区指导员高水龙接管包教刘某某，高水龙同志接到任务后，多方了解其情况，深入沟通、交流，认真总结刘某某反改历程、思想情绪及其他综合情况，对其存在的行为事实进行了深入的原因分析：

（1）学历水平低、法律意识淡薄。刘某某至初中肄业，生长在“土匪窝子”，拉帮结伙、恃强凌弱，法律意识的缺乏，甚至对法律置若罔闻，置规矩制度于脑后，自我意识重，一身匪气，我行我素。

（2）家庭原因。入监不久，其妻子张某，为其生下一个孩子，在刘某父母的支持下，独自将孩子带到4岁，由于受不了社会的诱惑，当年的誓言旦旦，不堪一击，将孩子甩给刘某某父母亲便离开了刘家，不久便要求离婚，2014年12月，经法院的调解无效后，判决办理离婚手续，妻子的事给刘某某留下了挥之不去阴影，也给他的“破罐子破摔”思想埋下了很大的祸根。

（3）自身的原因。刘某某心胸狭隘，性格内向，且脾气暴躁，易冲动，疑心重。加之在2013年，刘某某查出患有胸膜炎，监狱对其隔离治疗3个月，使其本来低迷的改造情绪，陷入了泥潭，认为世界末日好像来到，经过治疗，病情虽然起到了控制作用，但在他的内心，再难以提起其改造激情。

3.心理行为

监狱在入监时对刘某某进行了综合测评，测评结果为刘某某人格趋于内向，好静，孤僻，有较强的自卑感，缺乏自信心，通常忧虑抑郁，忧心重，是自杀、自残高危人群，必须加强管理。高水龙同志包教刘某某后，于2017年1月份，邀请监狱心理健康指导中心的老师对刘某某将进行了心理测试。测试结果显示：刘某某缺乏同情心，对他人有敌意，报复心重，猜忌疑心重，容易与他人发生冲突，容易出现身心问题等心理缺陷问题。

4.教育矫治的难点

（1）认知因素。一是由于刘某某对法律知识的缺乏和缺失，认为自己的行为只是一时冲动，自己并没有犯罪的故意，首先，对自己的犯罪不以为然。二是在服刑改造中，对监规纪律缺乏敬畏心，将监规纪律置之脑后。三是自我意识极强，希望得到别人的尊重，而不知道如何尊重别人。在教育过程中，要有针对性，深入浅出，不厌其烦。

（2）性格因素。刘某某由于受出生环境的影响，生性好斗，叛逆心理较强，性格偏激，爱钻牛角尖，事事以自我为中心；受妻子离婚的刺激，导致刘某某心生怨恨，在教育过程中，可以感受到刘某强烈的反抗意识，包括情绪抵触和行为抵触，同时又会表现出凶悍，无理取闹的偏激行为。

（3）心理因素。刘某某性格属于倔强类型，对人和事只有自己的判断标准，自己认为正确的就是正确的，缺乏自我反省能力和情绪宣泄的方法，容易被即时环境所影响，而产生冲动和鲁莽不计后果。

5.矫治方案

鉴于以上分析，并结合刘某某的现实表现，监区警察决定对其对症下药，综合制定详细的矫治方案，让刘某某尽量放下包袱，放弃反改念头，提振改造信心，投入到正常的改造之中。

（1）严格管理，落实三级包教措施，对其实施监狱领导、科室民警和监区民警三级包教。监狱领导由监狱长刘斌同志负责，业务科室由狱侦科科长陈干才负责，监区由分管教育改造副监区长曹园红负责，分监区指导员高水龙具体包教，严格落实包管包教制度、夹控制度，对其实施24小时全面夹控，全面掌握犯情动态和行动轨迹，预防刘某某违规违纪事项的发生。

（2）加强法制教育和监规纪律教育。从学法、懂法、知法、守法入手对其进行认罪悔罪教育，进行法律常识教育，通过每月2次案例小故事普法或法律、制度讲解，让其懂得法律的基本常识和法律的震慑作用，增强守法守规意识。

（3）营造良好的改造氛围，利用服刑人员兴趣小组、心理互助组等积极改造的动因，为其提供学习及生活的帮助，并帮助其培养一些兴趣爱好，促使其逐步融入到集体改造生活中，让积极和谐的改造环境，影响其偏执的习惯思维和行动，让其体验集体的温暖，培养良好的行为养成。

（4）采取人文关怀及亲情帮教等措施，与其家人联合对其感化教育。一是综合考虑其身体等情况，合理安排劳动岗位，督促其树立正确的劳动观念，培养积极劳动，实现“要我劳动”到“我要劳动”的转变。二是对其实施亲情帮教，帮助其取得家人的理解和支持，以亲情感化为其打开心结。

（5）做好心理矫治和阶段评估。矫治过程中，对刘某某不断进行反复、个性化、针对性教育，强化教育工程中的耐心、恒心、细心，了解每一阶段的思想动态和心理状况变化，及时做好情绪疏导和行为管控工作，梳理分析刘某某违规违纪类型，目的，形式、影响、后果针对性开展管理和教育，将每一过程作为一个单个项目思考，阶段性进行教育效果的评估，适时调整管理策略。

6.预期矫治目标

（1）加强守规守纪意识，杜绝违规违纪发生，增强其自控能力和行为规范意识，矫治恶习。

（2）加强法律意识，知晓基本法律常识，促其积极认罪、悔罪、赎罪。通过积极改造，实现自身价值。

（3）通过感化教育，让其感受到警官、家人的关怀和温暖，助其提振改造信心。

经过高水龙同志等监区民警近一年的矫治，刘某某目前进步比较明显，能服从管教，与其他服刑人员的关系也得到了很大的改善，有悔罪表现和上进意识，能积极遵守监规纪律，自觉完成警察安排的劳动改造任务，到目前为止已经获得1个表扬加446分的考核奖励，有望如期减刑。刘某某目前还有余刑8年，他对余下的改造生活充满信心，并已经做出规划，争取积极改造，以良好的改造表现积极创造条件，争取能够获得假释回归社会，早日与亲人团聚。刘某某的转变，得益于警察们的各项矫治措施的扎实落实，更得益于监区警察们的辛勤付出和温情感化。正如刘某某住院出院回到监区改造写给监区警官的感谢信中写到的：“……今年有两件事深深震撼到了我，一是监区为我精心安排的亲情帮教，我十年未曾谋面的父母亲、儿子终于同意与我面对面交流，给予了我改造的勇气；二是在我高烧不止，外出治疗期间，警官们对我的轮流守候，为我忙上忙下，端茶喂饭送水，给予了我生存的勇气。衷心的谢谢警官们，我已经没有任何理由与你们对抗，没有任何理由不积极改造……”

通过刘某某的转化案例，副监区长曹园红感受颇深，他总结了三点工作体会：一是服刑人员个别教育不能停留在理论上，空洞的讲道理和政策，不然只能得到服刑人员表面上的服从，并不能真正地让其改变其态度，更重要的要去实践，要真心付出，甚至要言传身教，有耕耘，就会有收获。二是随着监管形势的日益变化，对服刑人员个别教育的方式要不断创新，对危顽罪犯的转化，要找准症结点，探求切入点，从深层去探究他们的“需求点”从他们所需所想的角度来看问题，分析问题，解决合理诉求，充分挖掘其“闪光点”，帮助其实现人生价值，体现其成就感，激起其内心的“兴奋点”，激发改造信心，促进转化。三是危顽犯的转化工作对于监狱管教警察来说，也是我们成长过程中的一个重要考验，面对错综复杂的犯情形势，运用各种思维方式和手段，来化解矛盾，促进转化，消除隐患，既履行了监狱人民警察的责任和使命，同时也历练了我们的成熟、体现了我们的人生价值。