对社区服刑人员姜某依法实施教育矫正

社区服刑人员姜某，女，2002年8月出生，户籍地为湖南省宁乡市，居住地为湖南省长沙市天心区。2018年8月，因犯抢劫罪被长沙市岳麓区人民法院判处有期徒刑一年六个月，缓刑一年六个月，缓刑考验期自2018年8月13日起至2020年2月12日止。2018年8月21日，姜某到天心区司法局报到，由指定司法所负责对其社区矫正期间日常管理。

姜某系未成年人，父母均在长沙打工，家庭收入不稳定。父母关系一般，父亲在工地工作，平时很少在家，教育子女的重担主要由母亲承担。姜某自信好强，情绪控制能力较差，以自我为中心，时常与父母发生争吵。姜某由于家庭困难，父母管教不严，法律意识淡薄，是非不清，社会经验不足，贪图虚荣享受，与一伙具有相似状况的同龄人纠集一起，走上了劫财满足物质欲望的犯罪歧途。

（一）制定针对性矫正方案

针对姜某未成年和在校读书的特点，司法所经过综合分析，制定了针对性较强的矫正方案，重点从五个方面对其进行教育矫正：一是加强法治教育，增强守法意识，加强道德教育，培育是非观念，树立正确的人生观、价值观、荣辱观；二是社区矫正机构、家庭、学校三方联动，将老师、父母纳入矫正小组，充分发挥各方作用，加强个别教育和交流谈心，讲究方式方法，用关爱、亲情、师生之情鼓励帮助姜某改邪归正；三是加强心理疏导，帮助其放下思想包袱，要求其写周记，将内心想法真实记录下来，与司法所工作人员进行沟通；四是适当组织社区服务，培养其劳动习惯和自食其力意识；五是加强帮扶，切实解决姜某生活、学习中的困难。

（二）开展集中学习教育和个别谈话教育情况

司法所接收姜某后，针对其系未成年在校学生和所犯罪行的情况，重点加强认罪服法、道德、政策和警示教育，帮助其增强法律意识、道德观念，树立正确的人生观、价值观，培养辨别是非能力，矫正其贪图享受、爱慕虚荣、不劳而获的犯罪心理和行为恶习，教育其谨慎交友，与积极上进的人为友，净化朋友圈。加大走访和个别谈话的力度和频次，教育引导其尊重父母、理解父母难处，勤俭节约生活，培养家庭责任感，为父母分忧；教育其尊重老师、遵守校纪校规，认真学习，为家庭减负出力。同时与其父母沟通，劝导其父母对姜某多点关心爱护和宽容，改变简单粗暴的教育方式，融洽家庭关系，创造和谐包容的家庭环境。与学校老师沟通，建议老师多点宽容关爱、不要指责歧视，加强教育引导，多方合力对其进行教育矫正，及时交流相关情况。

（三）组织参加社区服务情况

司法所利用姜某休息日和业务时间，组织其到社区开展力所能及的社区服务，培养其劳动观念，增进沟通交流，纠正姜某不劳而获的观念，培养其社会责任感。

（四）实施心理健康辅导等情况

根据谈话了解到姜某存在新入学人际关系焦虑、不喜欢专业、与老师发生冲突、抗拒父母教育等心理问题，心理测验筛查也证明姜某有一定的焦虑倾向，并伴有晚间失眠、人际沟通不良等情况。根据这一情况，社区矫正机构心理咨询师对姜某每月一次进行心理辅导，疏通其人际关系障碍以及焦虑情绪；针对姜某思想负担过重的情况，心理咨询师采用音乐放松、沙盘疗法等方式，让其慢慢放下心理包袱，理解父母、老师、社区矫正工作人员的良苦用心，并教给姜某一些调试心理状态和舒压的方法，让其面对不良情况时能够舒缓自己的情绪，避免犯错误。

（五）矫正小组成员协助开展教育情况

司法所成立了以司法所工作人员、社区民警、心理咨询师、其父母、学校老师、志愿者为成员的矫正小组。司法所工作人员对姜某进行耐心细致教育矫正，通过一段时间的深入沟通后，成为姜某的“知心姐姐”，关心姜某生活、学习、心理的点滴情况，并与其父母保持沟通，及时掌握其思想、情绪变化情况，发现问题及时处理，出现心理问题及时疏导化解。在社区矫正机构衔接的帮助下，学校调整了其学习专业，班主任老师也是特别关注其学习和生活，鼓励其努力学习、积极向上。

（六）社会力量参与教育情况

通过政府购买服务、联合项目研究等多种方式，依托区委党校、学校志愿者、民革湖南省委志愿者积极开展教育帮扶活动，邀请区检察院、区法院工作人员联合开展集中教育和个别谈话，增强其法制观念，提高其道德修养。

通过有针对性的综合施策，姜某认罪悔罪态度明显好转，法律意识得到增强、心灵得到净化，由厌学转变为好学，与学校老师、与父母关系相处融洽，脱离了原来的不良朋友圈，积极参加教育学习和社区服务，精神面貌焕然一新。

未成年人违法犯罪追根溯源是其生活圈子出了问题，而问题青少年往往较正常青少年更具叛逆性，只有找准根源、讲究方法，才能对症下药、有效矫正。本案中，姜某之所以走上犯罪道路，主要原因是缺乏家庭关爱和教育，在学校因人际关系焦虑而孤独，缺乏老师的及时指导帮助，不良朋友圈迎合了她的叛逆，满足了她的物质欲望，加之心理成长阶段法律意识淡薄、思维不清。司法所从改变其生活学习环境入手，帮助姜某父母改进教育方式、协调学校调整学习专业，与老师对接沟通，给予更多关爱鼓励，司法所工作人员与其交“朋友”，成为其无话不说的“知心姐姐”，发挥社会力量作用，对其进行教育帮扶，发挥心理辅导作用，及时疏导化解不良情绪，给予其必要的尊重、细致的关爱、真诚的帮助和正确的指引。通过司法所、家庭、学校、社会力量的共同参与，帮助其纠正错误的人生观、价值观，净化其思想、指引其行动、关心其生活、增强其法律意识、鼓励其积极上进，取得了良好的效果。