对社区服刑人员桑某依法实施教育矫正

桑某，男，1987年1月出生，户籍地、居住地均为青海省海东市平安区。因犯盗窃罪被平安区人民法院判处管制一年并处罚金2340元。管制考验期自2010年2月9日起至2011年1月22日止。2010年2月12日，桑某到平安区司法局报到，由居住地司法所负责对其社区矫正期间日常管理。

桑某离异，现与父母住在一起，父亲与母亲均为下农民。桑某因家住农村，生活较为拮据，初中毕业后在家务农。桑某性格急躁、鲁莽、行事草率，容易被人利用。

桑某被判处管制后，由于受到法律的制裁，陷入了思想上无法认同自己，缺乏社会归属感的痛苦迷茫中。因在家务农，他没有特长和技能，之前的知识能力已不适应社会，面临就业谋生的困境，靠自己赚钱带给家庭财富和幸福的强烈愿望难以实现。他管制后脱离了原来的朋友圈，又难以获得他人信任建立新的交往圈子，自认低人一等，桑某的所想所思羞于向亲朋好友交流。甚至也不向父母吐露半句，自卑感与日俱增，心态已不正常。

（一）接收社区服刑人员后，对其开展的集中性认罪服法及法治、道德、政策、警示教育情况

司法所接收社区服刑人员桑某后，对其开展集中性认罪服法及法制、道德、政策、警示教育，消除桑某融入社会的心理障碍，帮助其树立正确心态，建立自信心，适应社会。矫正桑某的犯罪心理和行为恶习，培养文明、健康的生活方式，使其能够自食其力，完全融入社会。

（二）对其开展针对性的个别谈话教育、个案矫正情况

依托社区干部和协助帮教人员，开展经常性走访，交心谈心，教育引导桑某对家人要尊重、理解、体贴、关心。同时劝导其父亲和母亲，对桑某多些宽容、关怀、鼓励和陪伴，促进建立起包容和谐的家庭关系，借助亲情的力量消除心理适应障碍，加强矫正效果。

接收桑某后，根据综合评估分析情况制定矫正方案，确定矫正工作重点：进行心理疏导和依法监督管理，帮助其康复心理、健全人格，适应社会生活。

（三）矫正措施及分析

对其制定全年的集中教育学习计划，进行目标控制；每季度对桑某进行集中教育学习，以学习法律为主要内容；要求桑某每月按时交一份思想汇报，内容可以试多方面的，重点是反映自己的思想、工作、学习、生活、家庭等方面的情况；开展针对性的个别谈话教育，了解其工作、生活情况，并适时调整教育矫正方案。通过一段时间的社区矫正工作，矫正收到的效果比较明显，桑某能够自愿接受社区矫正，自觉遵守矫正中的规章制度，主动服从日常管理。实施效果达到后，根据具体情况，司法所将矫正工作的重点调整为：对桑某进行创业指导，依靠社会力量、协调相关部门帮助解决创业过程中遇到的具体困难，引导服务他人，回馈社会。

（四）根据工作实际并结合社区服刑人员特点，组织其参加社区服务情况

由于被判处管制一年刑罚，中断了桑某的很多社会关系和人际交往。管制后，过去的同事、朋友，街坊邻居对他避而远之，甚至警惕防备。桑某自己也不好意思、不愿意面对。为此，司法所组织桑某参加社区服务，并参加各种公益性活动，培养其正确的劳动观念，增进与他人的沟通交流，在社区服务中得到思想上的升华，从而重塑自我，重新获得了社区群众的认可和信任。

（五）根据社区服刑人员本人的心理状态、行为特点等，实施的心理健康辅导、心理咨询、心理危机干预等情况

对桑某开展心理辅导，帮助他树立生活信心。本着保密、尊重、接纳、关心的原则，与桑某进行平等、自然的沟通交流，让他感受到社区矫正工作者能够理解他的压力、痛苦、处境和行为，是真心帮助他，让他对司法所产生信任。同时，通过参加公益劳动帮助他释放不良情绪，消除自卑感，消除融入社会的心理障碍，恢复心理健康，正确面对处境和困难，从而能够勇敢地走出家门，走向社会。

（六）矫正小组成员协助社区矫正机构（司法所）对社区服刑人员开展教育情况

建立起司法所工作人员、村干部、社区服刑人员家属为成员的矫正小组，对桑某实施全方位教育矫正。切实落实入矫宣告、定期报告、外出请假制度，通过定期走访、集中教育、社区服务等日常监管措施，准确掌握桑某的思想动态和现实表现。进行日常考核，每月将评分结果告知本人，通过评语、加分、表扬、升级等肯定桑某的表现，平复其无用感及挫败感，鼓励其正视和肯定自己，促进其思想和行为的转变。

（七）社会力量参与对社区服刑人员教育情况

引入社会力量加强对其教育引导，促进融入社会。通过教育活动，采取个别教育和集中教育相结合的方式，有计划地对桑某进行法律常识、公民道德、时事政治等教育学习，帮社区服务助增强法制观念，提高道德修养和抑制不良欲望的自制能力。

通过社区矫正，桑某深受教育和触动，自卑心理消除，法律意识增强，心灵得到净化，性格沉稳平和，重振了精神，重塑了信心。桑某认真认罪悔罪，严格遵守社区矫正规定，自我控制力和现实表现良好。他积极面对生活，不畏艰辛，诚实守信。也能较好的控制住，把握住自己的感情，稳得住自己的心态，大有脱胎换骨，重新做人的意味。

管制人员由于受到了法律制裁，对自己所犯罪行的认知比较深刻，非常珍惜回归社会的自由，但是，由于犯罪进而对社会人际关系产生疏离感、不适应，他面临思想融入、经济融入等诸多困难。本案中，司法所根据桑某的性格等上述特点，立足监管、教育、帮扶，以人为本，因势利导，循序渐进。充分发挥社会组织、专业人员的作用，在规范日常监管、加强教育引导的同时，给予社区服刑人员充分的理解、必要的尊重、适度的关怀和真诚的帮助，让其恢复健康心理，以积极的态度接受社区矫正，以正确的心态融入社会。同时，紧紧依靠社会力量进行社会适应性帮扶，支持引导创业，帮助社区服刑人员走出生活困境，实现自我价值，积极承担起家庭和社会责任，顺利回归社会，充分展现了社区矫正教育人、改造人的优越性。