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对社区服刑人员姚某依法实施教育矫正

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  • 案例类型:对社区服刑人员依法实施教育矫正案例

对社区服刑人员姚某依法实施教育矫正

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案例内容
【社区服刑人员基本情况】

姚某,男,1998年5月出生,未婚,户籍地为安徽省蚌埠市怀远县,居住地为江苏省泰州市高港区。2017年3月,因犯聚众斗殴罪被江苏省泰州市高港区人民法院判处有期徒刑一年三个月,缓刑一年六个月。缓刑考验期自2017年3月14日起至2018年9月13日止。2017年3月15日,姚某到高港区司法局报到,由指定司法所负责其社区矫正期间日常管理和教育。

姚某为家中幼子,从小随母亲在泰州打工,平时缺少父亲管教,在初中辍学后接触到社会上一些不良青年,从而导致其性格骄横,行为跋扈,我行我素。

【对社区服刑人员依法实施教育矫正情况】

(一)接收社区服刑人员后,对其开展的集中性认罪服法及法治、道德、政策、警示教育情况

姚某到司法所报到后,司法所对其开展了认罪服法及法治、道德、政策、警示教育等,让其认识到自己的罪行,认清自己社区服刑人员的身份,明确自己被限制的权利和应当遵守的规定。同时根据其所犯“聚众斗殴罪”,重点进行相关法律条文的教育。司法所还结合其本人及家庭具体情况,进行了多方面共同跟踪帮教,从思想上消除姚某抵触情绪,促其踏实接受矫正。在集中教育期间,通过让假释的社区服刑人员讲述在监狱内的经历,让姚某珍惜社区矫正机会,避免重新犯罪,身陷囹圄。

(二)开展针对性的个别谈话教育、个案矫正情况

姚某入矫后,司法所先通过集中教育培训及专门的心理疏导测试,再根据其性格特征、交往人群,分析其犯罪原因,寻找犯罪特征,认真制定矫正个案。司法所工作人员组织陈某进行了入矫宣告,为其建立了矫正小组,并对矫正小组成员工作职责进行明确划分。定期安排志愿者上门探访,与其交流谈心,教育引导其对家人要尊重、理解、体贴、关心。同时劝导其母亲,对姚某多些宽容、关怀、鼓励,建立起包容和谐的家庭关系,借助亲情的力量消除其心理适应障碍,加强矫正效果。司法所工作人员经常入户走访,动态跟踪其是否有不良情绪,定制个别化的教育学习菜单,针对出现的新情况、新问题,适时调整矫正方案,从思想上、心理上、工作上多方位矫正。

(三)组织参加社区服务情况

司法所组织姚某以志愿者的身份去五保户家中进行义务服务,让姚某和老人沟通交流,听取他们的良心规劝。定期组织其参与社区服务如文明城市创建、秸秆禁烧和夏日工地送清凉等活动,通过参加社区服务,培养其社会责任感,恢复人格,回归社会。

(四)实施心理健康辅导、心理咨询、心理危机干预等情况

根据姚某身心特点,注重正面引导、个别平等交流,实现思想教育入脑入心。根据姚某家庭成长经历、家庭背景及个性特征、犯罪类型等多种因素,制定差别化、个性化的矫正方案,建立“一帮一”、“多帮一”的矫正模式。根据姚某日常表现和心理测试结果,邀请南理工泰州学院的心理咨询师对其开展针对性的心理感化教育及“一对一”心理行为矫正辅导,通过“五老志愿者谈心”、“家庭交心”、“微信聊天”等多种形式对其开展心理矫正,帮助其树立乐观向上的心态,培养健康文明的生活方式,使其自食其力,融入社会。

(五)矫正小组成员协助司法所对社区服刑人员开展教育情况

建立司法所工作人员、志愿者(村干部)、社会综合治理网格员、社区服刑人员家属为成员的矫正小组,对姚某实施全方位教育矫正。通过上门走访、组团帮教、核查核对等方式,及时掌握其思想动态和行为表现,协助做好监督管理工作,实现社区矫正网格化管理、立体化矫正。定期组织召开矫正小组成员座谈会,及时研究和改进存在的问题,不断完善管理模式。邀请社区民警、村居监督人参加考评会,对姚某表现情况进行点评。发挥好姚某家庭监督人协助教育作用,使其更快地纠正错误思想,尽快成为守法公民,平稳回归社会。

(六)社会力量参与教育情况

定期邀请公安机关民警、法院法官,为姚某“说法”“解惑”,增强其法治观念;协调“高港区经典诵读推广协会”开展 “国学经典诵读” 修心分享活动,提高其道德修养;动员党员志愿者、“五老”志愿者深度参与社区服刑教育帮扶工作,实现对姚某等社区服刑人员结对帮教的常态化、规范化;加强与民政、人社等部门沟通联系,对姚某等社区服刑人员开展专门的职业培训、就业指导,帮助顺利重返社会。

【对社区服刑人员依法实施教育矫正取得的效果】

通过教育矫正,目前姚某心理稳定、乐观向上,服从监督管理,积极参加学习和社区服务,按时汇报思想,能够主动推心置腹地与社区矫正工作人员定期交流沟通,各方面都成了其他社区服刑人员的表率。

【小结(或反思)】

本案例中,姚某因法律意识淡薄,家庭教育缺失,自控、自律性不强等原因走上了违法犯罪道路。社区矫正工作人员坚持以人为本、以情感人,尊重其人格,以平等、尊重、包容的心态予以接纳,帮助其树立了正确的人生观、世界观、价值观,及时掌握其家庭、生活及工作中存在的问题,调动一切有利因素,帮助其提高适应社会、自谋出路的能力,收到明显成效。