对未成年社区服刑人员胡某依法实施教育矫正

胡某，男，2001年5月出生，户籍地、居住地均为江苏省连云港市赣榆区。2016年8月，因犯故意伤害罪被江苏省连云港市赣榆区人民法院判处有期徒刑二年，缓刑二年六个月，缓刑考验期自2016年9月7日起至2019年3月7日止。2016年9月7日，胡某到赣榆区司法局报到，由居住地司法所负责其社区矫正期间日常监督管理和教育矫正。

胡某犯罪时未满18周岁，属未成年社区服刑人员，入矫时为连云港市赣榆区某中学学生。胡某自幼父母离异，由奶奶抚养长大。母亲自离异后便与胡某失去联系，父亲也组建了新的家庭。胡某与家人关系疏远，认为“跟他们没什么好说的”，家人对胡某的日常社会交往也不关心，缺少家庭温暖。特殊的生活经历导致其性格内向，不轻易表露内心世界，脾气执拗又敏感脆弱，情绪不稳易冲动，比较自卑。

（一）制定针对性矫正方案

因胡某属于暴力犯罪且是未成年人，司法所对其非常重视。司法所为胡某确立了由司法所长、专职社区矫正工作者、社区民警、社区志愿者、居住地社区干部及胡某父亲等六人组成的矫正小组，司法所长任组长。司法所与矫正小组签订矫正责任书,明确了小组成员的责任和义务,确保各项矫正措施落实。考虑到胡某面临的现实问题与深层次的心理问题，司法所为其制定了以行为矫治、教育矫治、心理矫治相结合的矫正方案，提供多方位的帮助与矫正，帮助胡某设立生活目标，重拾学习热情，预防重新犯罪。以有效的日常监管为立足点，积极落实日常报告、外出请销假制度，通过手机定位、定期家访走访、集中教育学习、社区服务等日常监管措施，准确掌握胡某的思想动态和现实表现，引导其自律，增强法律意识，防止再次犯罪；以转变思想观念、树立正确的价值观、端正矫正态度为切入点，要求胡某观看区司法局制作的教育警示片，寒暑假期间由司法所长亲自给胡某讲述所里未成年成功矫正的案例，帮助胡某树立正确改造的信心；以改变认知、缓解心理压力为突破口，邀请连云港苍梧社会工作服务中心的心理咨询师给胡某进行心理辅导，疏导其负面情绪，从心矫正；注重家庭作用，定期走访胡某父亲，强调父母对子女成长的重要性，鼓励家人多与胡某互动，对胡某多些宽容和鼓励，使其感受到家庭的温暖，为其发展营造和谐的家庭环境。

（二）开展集中学习教育和个别谈话教育情况

鉴于胡某是未成年服刑人员，司法所遵循教育、感化、挽救的方针,严格执行“对未成年人的社区矫正应当与成年人分开进行”的管理规定。司法所每月单独对其开展8小时的教育学习活动，要求胡某学习法律知识、观看新闻报道、了解时事政治。胡某在学习过程中能够认真听讲，从无缺席、迟到、早退情况。

胡某刚入矫时，较为沉默被动，与工作人员交流较少，对社区矫正以及今后的生活都没什么想法。司法所工作人员始终抱着真诚、尊重的态度，关心其生活、学习，细心体察其内心感受，通过多次个别谈话交流与入户走访，逐渐打开其心门。某次个别谈话中，工作人员得知胡某因家庭经济原因即将辍学，司法所第一时间联系胡某父亲，一方面表示司法所可以协调社区、学校帮助申请助学补助，解决胡某的学费问题，另一方面给胡某父亲分析辍学的利弊，希望他能支持胡某就学，以实际行动坚定胡某对美好生活的信念，让孩子通过知识改变命运，拥有光明的未来。胡某父亲被工作人员耐心的劝说所感动，表示一定会尽好父亲职责，支持胡某继续学业。

（三）组织参加社区服务情况

入矫初期，胡某对社区服务十分敷衍，司法所充分利用每个月8小时社区服务的时间，单独让胡某参加力所能及的社区服务。每次社区服务，由司法所工作人员轮流与其搭档共同完成。通过共同劳动，胡某逐渐摆脱了得过且过的心态，端正了服刑态度，找到了归属感，重拾生活自信。

通过教育矫正，在思想上，胡某有了正确的服刑意识，能够遵守社区矫正管理规定，按时汇报，积极参加各项活动；在心理上，胡某调整了心态，打开了心结，性格也逐渐变得外向，勇于真实表达自我，开始关心今后的人生；在家庭关系上，胡某的父亲和继母已学会尊重孩子，开始尝试倾听、征求儿子的意见，胡某也表示不会再跟父母对着干，亲子关系有效改善；在学习上，胡某意识到只有努力学习，踏踏实实学好文化知识，才能改变自己的命运，学习热情高涨。

本案例中，司法所针对青春期少年的特殊心理状况，结合胡某实际，制定了针对性的矫正方案，以尊重、接纳、真诚的态度循循引导，坚持因人施教，注重个别教育，强化家庭引导，扎实地开展思想、法治、文化教育，在转化思想、转变观念、灌输知识、矫正恶习上下功夫，使胡某教育矫正取得了成效。胡某在社区矫正期间，精神风貌有了积极转变，深刻认识到自己的罪行，认罪悔罪，自觉接受社区矫正监督管理，积极修复与家人的关系，立志通过学习改变人生，成为一个对社会有用的人。