对社区服刑人员郎某依法实施教育矫正

社区服刑人员郎某（化名），男，1992年9月出生，户籍地、居住地均为贵州省毕节市。2014年3月，因犯抢劫罪被浙江省永康市人民法院判处有期徒刑三年六个月，并处罚金人民币一千元。2016年7月，被浙江省衢州市中级人民法院裁定假释，假释考验期自2016年7月17日起至2017年9月26日止。 2016年7月26日，郎某到贵州省毕节市七星关区司法局报到，由大河司法所负责对其社区矫正期间日常管理。

郎某的父母在家务农，家庭经济条件比较好。郎某家庭关系和睦，善于结交朋友，与亲人、邻居、朋友相处融洽。郎某获假释后，曾一度的在思想上陷入了无法认同自己，缺乏社会归属感的迷茫状态中。由于他没有什么特长和技能，一时之间找不到了生活的方向。因为服刑，他假释后脱离了原来的朋友圈，又有以前犯罪的内疚感，现如今又因为难以获得他人信任建立新的交友圈子，因此他内心比较封闭和自卑，喜欢成天躲在家中，沉默寡言，生活消极，不愿与父母和他人交流。

（一）接收社区服刑人员后，对其开展的集中性认罪服法及法治、道德、政策、警示教育情况

大河乡司法所在接收社区服刑人员郎某后，对其开展集中性认罪服法及法治、道德、政策、警示教育，主要针对郎某自闭和自卑的心理，不愿意与人沟通交通的情况对其展开教育工作，消除其对融入社会的抵触情绪，帮助其建立信心，使其拥有一个良好的、积极的心理状态来面对生活，释放他自身因对在社区服刑的不正确认识给其自身带来的压力。通过有针对性地对郎某开展集中性认罪服法及法治、道德、政策、警示教育，矫正郎某的犯罪心理和行为恶习。同时通过与他进行有针对性的沟通交流，让他的情绪得到宣泄，释放心理压力，缓解心理矛盾。通过对郎某进行相应的矫正教育和沟通交流，培养他养成健康文明的生活方式，使其能够放下内心的包袱，尽快的融入社会。

（二）对其开展针对性的个别谈话教育、个案矫正情况

依托村委会干部和矫正小组，开展经常性走访，交心谈心，教育引导郎某对家人尊重、理解、体贴、关心，同时劝导其家人，在日常生活中对郎某多些宽容、关怀、鼓励和陪伴，逐步建立起包容和谐的家庭关系，借助亲情的力量消除郎某的心理适应障碍，加强矫正效果。这种以话家常的方式在自由轻松的气氛下进行的交谈，让郎某与工作人员有了进一步的接触和了解，初步消除了他觉得自己是罪犯，交谈是面受训斥、歧视的顾虑，让其感受到社区矫正工作人性化管理的模式，消除其抵触情绪，心甘情愿接受社区矫正。

接收郎某后，根据其实际情况制定矫正方案，确定矫正工作重点：注重心理疏导，树立正确人生观、价值观，帮助其康复心理、健全人格，适应社会生活。同时我们本着尊重他、接纳他、关心他的工作理念，让他消散对社会的仇视心理，感受到社会的温暖，并树立正确的人生观、价值观，同时告诉他，他的人生还很长，一定要走对方向。并且对其采用个别谈话教育、治疗的方式。通过谈话，了解郎某个人成长、发展中的问题，现实生活状况和人际关系中的问题以及他的生活态度，并适时调整教育矫正方案。同时借助亲情的力量加强帮教效果。如果发现郎某在生活中存在难题，大河乡司法所的工作人员会在职责范围内积极帮其解决问题，帮助其适应社会。

（三）根据工作实际并结合社区服刑人员特点，组织其参加社区服务情况

两年多的监狱生活，中断了郎某的各种社会关系和人际交往。在其获得假释后，曾经的街坊邻居、朋友对他避而远之，甚至是警惕防备。郎某自己也觉得不好意思，不愿意主动去面对。为此，大河乡司法所组织郎某参加社区服务，培养其正确的金钱观和人生观，帮助他端正态度，增进与他人的沟通交流。使得郎某在社区服务中得到思想上的升华，从而重塑自我，重新获得了大家的认可和信任。

（四）根据社区服刑人员本人的心理状态、行为特点等，实施的心理健康辅导、心理咨询、心理危机干预等情况

本着保密、尊重、接纳、关心的原则，针对郎某内心自卑，不愿意走出家门与他人进行沟通交流的情况，大河乡司法所工作人员对郎某开展心理辅导，与郎某进行平等、自然的沟通交流，让他感受到社区矫正工作者能够理解他的压力、痛苦、处境和行为，是真心帮助他，帮助他树立生活信心，帮助他释放不良情绪，消除自卑感，消除他对于融入社会的心理障碍，恢复心理健康，正确面对处境和困难，从而能够勇敢地走出家门，走向社会。

（五）矫正小组成员协助社区矫正机构（司法所）对社区服刑人员开展教育情况

大河乡司法所工作人员建立起矫正小组，对郎某实施全方位教育矫正。切实落实入矫宣告、定期报告、外出请假制度，通过手机定位、定期走访、集中教育、社区服务等日常监管措施，准确掌握郎某的思想动态和现实表现。立足监管、教育、帮扶，以人为本，因势利导，循序渐进的原则，在对郎某进行日常的监督管理和教育矫正之外，对郎某日常优秀的表现给予肯定，平复其无用感及挫败感，鼓励其正视和肯定自己，促进其思想和行为的转变。

（六）社会力量参与对社区服刑人员教育情况

为了帮助郎某尽快的融入社会，大河乡司法所引入社会力量加强对其教育引导。依托村委会干部和其家人朋友，采取个别教育和集中教育相结合的方式，有计划地对郎某进行法律常识、公民道德、时事政治、以案释法等教育学习，在人文关怀、心理疏导、关系调试等方面提供帮助。同时帮助其增强法制观念，提高道德修养和抑制不良欲望的自制能力。让其恢复健康心理，以积极的态度接受社区矫正，以正确的心态融入社会。

通过社区矫正，郎某深受教育和触动，重振精神，重树信心，消除了以前的自卑心理，法律意识得到了一定程度上的增强，性格变得更加的沉稳平和。郎某认真悔过自新，日常主动及时递交思想汇报，严格遵守社区矫正各项规章制度，自我控制力和现实表现良好，同时通过他自己的努力，重新建立起了健康的人际交往的圈子，得到了家人和周围邻居的认可。并于2017年7月喜得千金，全家人过上了幸福美满的生活。他现在怀着一颗感恩的心去帮助身边需要帮助的人，用自己的一份力量回馈社会。   

假释人员经历过监狱改造生活，受到了法律制裁，对自己所犯罪行的认知比较深刻，非常珍惜回归社会的自由，同时社区服刑人员心理大多较敏感，有自卑、自闭心理、性格较为偏激等，要尊重社区服刑人员人格，平等对待，使社区矫正人员放松心理戒备，这样才能让工作人员与社区矫正人员更好的进行沟通。

每名社区服刑人员的情况各异，社区矫正要以人为本，全面掌握服刑人员的家庭、生活及工作情况，制定针对性的矫正方案，充分利用一切可利用资源，采取灵活的形式，尽可能为服刑人员排忧解难，调动服刑人员的积极性，提高服刑人员适应社会，自谋出路的能力，帮助他们重新找准社会位置，重树信心，重塑其健全的人格，承担起家庭和社会责任，顺利回归社会。