淮安市第三人民医院司法鉴定所对被猥亵受害人精神状态及其与被猥亵行为因果关系进行法医精神病鉴定案

2020年06月15日上午，王兴中学初三学生王某称6月12日，她的老师夏某通过抚摸、搂抱、亲吻、言语等手段对其进行猥亵。

因办案需要，故对受害人王某予以司法精神病鉴定。

（一）检案摘要

1.被鉴定人一般情况

被鉴定人王某，女性，2005年08月10日出生，自幼随父母生活，初中三年级在校学生。

2.本案案情及审查情况

2020年06月15日上午，XX中学初三学生王某称6月12日，她的老师夏某通过抚摸、搂抱、亲吻、言语等手段对其进行猥亵。

犯罪嫌疑人夏某2020-06-16讯问笔录：…我带的初三（1）班女生王某确实很漂亮，而且很乖巧，我一看到她就心情舒畅，这个月2号开始，我就动了心思，就是想找机会把王某抱怀里亲亲。

受害人王某2020-06-15询问笔录：…我在第四节课后去夏某办公室的，我刚进办公室，他就去把办公室的门关上了，那门一关上除非有钥匙才能开门进来，接着他又把办公室的窗帘也拉上了，然后夏某转身就用手机对着我拍照片，对我说：“你太漂亮了，我太爱你了，我要把你娶回家。”我当时心里非常害怕，都不知道怎么办，夏某一边说一边就伸手抱我，我吓得不敢动弹就被夏某抱住了，他抱住我之后就亲我嘴的，还叫我把舌头伸出来…。”

3.旁证或补充调查反映

被鉴定人母亲李某2020-06-15询问笔录：王某最近一个多月在学校里总是出现心神不宁的状况，无缘无故就摔（倒）了，打水时走神把自己烫伤了，她同学私下和我说看见王某在学校里会一个人偷偷摸摸的淌眼泪。周末回家也不像以前，到家就蒙头睡觉，作业都不写，晚上喊她吃饭也不吃，问她她就哭。昨天她就直接说了她不敢去学校。

被鉴定人母亲李某2020-07-01询问笔录：王某现在精神非常不好，一直哭，我就一直抱着她睡，她要么哭，要么不睡，爬坐起来。

被鉴定人班主任闫某2020-06-15询问笔录：王某是住校生，我印象中她学习一向很努力，成绩很好，而且跟同学之间也相处很好，没听说跟谁发生过什么矛盾，是一个很优秀的小孩。最近她有十来天不上晚自习，对她学习成绩肯定是有影响，现在又是接近中考的关键时刻，听说她因为躲避夏某骚扰，甚至躲在女厕所不敢出来，我觉得这事对王某的心里影响无比巨大了，可以想象到王某多么害怕无助的心里感受，甚至就会影响小孩一生。

淮安市第三人民医院出院记录（住院号：108406）患者王某，女，14岁。因“受刺激后心情差、少语、哭泣1月余。”于2020-07-02入院，经治疗好转，于2020-07-09出院，出院诊断：创伤后应激障碍。

（二）精神检查

按司法部颁发的《精神障碍者司法鉴定精神检查规范》SF/Z JD 0104001-2011进行。

意识清楚，年貌相符，接触被动，问及被老师侵害一事时不停哭泣，不愿讲述被老师侵害经过，经反复询问承认曾被老师拉着照相，拥抱亲脸，自己是不愿意的。直到现在头脑中还会反复出现被侵犯时的场景，感到害怕，不能专心学习，晚上睡眠不好，常做到被侵犯的恶梦。无幻觉、妄想等精神病性症状，情绪低落，有部分自知力。

（三）辅助检查

脑电图：正常。

头颅CT：正常。

韦氏成人智力测验：受试时问话不答，测验无法进行，故无法给出具体智商值。

1.医学诊断

根据卷宗材料反映，被鉴定人王某，女性，2005年08月10日出生，自幼随父母生活，初中三年级在校学生。据老师及同学反映她既往学习一向很努力，成绩很好，而且跟同学之间也相处很好，是一个很优秀的小孩。2020年6月12日，她的老师夏某通过抚摸、搂抱、亲吻、言语等手段对其进行猥亵。案发后王某开始出现害怕、经常哭泣、心神不宁、不敢上学等情况。

鉴定时精神检查：意识清楚，年貌相符，接触被动，问及被老师侵害一事时不停哭泣，不愿讲述被老师侵害经过，经反复询问承认曾被老师拉着照相，拥抱亲脸，自己是不愿意的。直到现在头脑中还会反复出现被侵犯时的场景，感到害怕，不能专心学习，晚上睡眠不好，常做到被侵犯的恶梦。无幻觉、妄想等精神病性症状，情绪低落，有部分自知力。

根据卷宗材料、精神检查及辅助检查，依据《中国精神障碍分类与诊断标准》（CCMD—3），被鉴定人王某符合创伤后应激障碍之诊断标准。依据《江苏省法医精神病司法鉴定技术规范---精神障碍者伤病关系评定指南》[苏鉴协（2017）14号]，被鉴定人王某所患创伤后应激障碍，与被猥亵行为存在直接因果关系。

被鉴定人王某目前患创伤后应激障碍，与被猥亵行为存在直接因果关系。